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小学科学分组实验报告
小学科学分组实验报告
学校： 编号：01
实验时间
实验班级
实有人数
一课数
实验组数
周 年 月 日星期 第 节
四1
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 H星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
实验名称
做小吊车
实验器材
小纸盒、吊车臂、吊臂支架、线绳两个、铁丝钩一个、剪刀、锥子、胶水、钩码。
实验过程
.小组分工合作。
.观察小吊车模型组装各部分。
①四个点要对称，固定牢固；
②绳子要从前往后穿，不要穿反了；
.调试小吊车分别拉动两根线，看看小吊车的臂能否灵活运动。
实验现象及结论
实验现象：小吊车能提起或放下钩码。
实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。
任课教师： 实验员:
学校： 编号：02
实验时间
实验班级
实有人数
缺课人数
实验组数
周 年 月 日星期 第 节
四1
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
实验名称
收与放（推断人与动物的肢体运动原理）
实验器材
每个人的身体。
实验过程
.弯曲手博，感受上野上下肌肉的长短松紧变化。
.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
.反复几次体会与小吊车的原理的联系。
实验现象及结论
实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，肱二头肌牵动前臂向内收缩；当肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肱三头肌牵动前臂向外伸展。
实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。前臂伸展类似小吊车放下重物。
任课教师: 实验员:
实验时间
实验班级
实有人数
一课数
实验组数
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 H星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
实验名称
做沙盘
实验器材
硬纸板、学校平面图、橡皮泥、潮湿的沙土、废旧泡沫、包装纸、小木棍、颜料盒、剪刀。
实验过程
.对校园建筑的布局进行观测。
.用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。（明确建筑物.树木等的位置）
.用橡皮泥、旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。
.要注意建筑物的比例。（四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。）
实验现象及结论
小学科学分组实验报告学校： 编号：03
小学科学分组实验报告
学校： 编号：03
小学科学分组实验报告
学校： 编号：04
实验时间
实验班级
实有人数
缺课人数
实验组数
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
实验名称
快与慢
实验器材
秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）
实验过程
.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。
.找好起点（必要时确定好终点）；
.秒表做好归零；
.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录
.在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录。
实验现象及结论
实验结论：
1、相同时间内经过的距离越长，物体运动的速度越快；
2、相同距离下所用的时间越短，物体运动的速度越快。
任课教师: 实验员:
小学科学分组实验报告小学科学分组实验报告学校： 编号：05
小学科学分组实验报告
小学科学分组实验报告
实验时间
实验班级
实有人数
一课数
实验组数
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
周 年 月 H星期 第 节
周 年 月 日星期 第 节
实验名称
玩小车
实验器材
秒表（或电子手表），木板，玩具车（学生自带），钩码，毛巾。
实验过程
1做好小组分工：赛车手、计时员、记录员；
2先测量空车时小车在木板上运动时间；
3别的条件不变，向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间；
4先测量小车放在木板上运动的时间；
5别的条件不变，在木板上铺上毛巾，再测出改变后的小车在木板上运动时间；
实验现象及结论
实验现象：两个同学同时推，力气大的一方会将力气小
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