名校版人教版语文四年级下册 习作：我的动物朋友含答案全套.docVIP

四年级语文下册习作：我的动物朋友

1．【审题训练】选一选，明确本次习作的任务。

(1)审体裁：本篇习作属于()类文章。A．记事B．想象C．状物D．写人

(2)审内容：下列同学介绍小动物的内容，不正确的是()。

A.小东介绍自己养的小仓鼠，介绍了它的外形特点

B．小青介绍外婆养的小白兔，介绍了外婆怎样烧兔肉

C．小林介绍邻居家的一只小狗，介绍了它怎样吃东西

D．小云介绍自己养的小金鱼，介绍了她和小金鱼的趣事

2．【思路训练】填一填，理清自己本次习作的思路。

(1)取个好题目。可以参考以下题目，也可以自己创作题目。

①可爱的小花狗②小狗“花花”③“汪星人”传奇④我的“朋友”阿花

我要写的题目是：_____________________

(2)设计习作提纲。可以按照外形特征、生活习性、有趣的故事等方面来写。注意根据习作的侧重点，做到详略得当。

我要详写的是：____________________________________________

我要略写的是：____________________________________________

(3)结尾：在习作末尾表达对动物的喜爱和赞美之情。

我会这样写：________________________________________

3．【素材训练】补全词语，尽量把好词用到习作中去吧！

憨()可掬生龙()虎虎头虎()可()巴巴

威()凛凛缩()缩脑东()西望上蹿下()

4．【写法训练】读下面选段，完成练习。

小松鼠吃东西的时候，总是用前肢()着食物，然后再把食物()到嘴里。因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度真可谓是飞速，有时简直快得让人看不清楚。看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。小松鼠喝水的时候，总是要把头()下去，用舌头小心地去()，样子可温柔了。睡觉时，小松鼠把身子()成小小的一团，尾巴整个儿()在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。

(1)感受作者的语言魅力，选择恰当的词语填在文中的括号里。（填序号）

①盖②捧③舔④低⑤缩⑥送

(2)作者通过生动形象的描写，表达了对________________________________________之情。

四年级语文下册习作：我的动物朋友

1．答案(1)C(2)B

解析本题考查审题能力。审题是写作的基础，只有审清题目才能确定要写的主题。第(1)题，从题目“我的动物朋友”可以知道这是一篇状物的文章。第(2)题，C项中“外婆怎样烧兔肉”的内容不能体现喜爱之情，所以是不正确的。

2．答案示例：(1)“慢悠悠”的乌龟(2)一直背着一身铠甲，像威武的大将军吃饭的时候慢腾腾的，细嚼慢咽走起路来不紧不慢，一步一停，好像上了年纪的人经常找个有阳光的地方，一睡就是一整天有一回，它“越狱”了，我们全家人找了它一天，最后发现它在阳台上晒太阳小乌龟的活动习惯和趣事外形特征、饮食习惯和睡觉习惯(3)小乌龟虽然总是慢悠悠的，但早已成为我们家的一个成员，我们全家都很喜欢它！

解析本题考查梳理思路的能力。写作时，可以先确定描写的对象，然后拟定题目，在描写动物的外形特征、饮食习惯、活动习惯、睡觉习惯时，要写出特点，写出与众不同之处。与小动物之间发生的趣事，也要能够体现它的特点。最后的结尾，可以首尾呼应来强调主题、加深印象、引起共鸣，也可以用其他方式结尾。

3．答案态活脑怜风头张跳

解析本题考查词语的积累。先把词语补充完整，不会的可以查阅工具书；再理解这些词语的大致意思，把它们积累下来；最后，选择恰当的词语运用到自己的习作中。

4．答案(1)②⑥④③⑤①(2)松鼠的喜爱

解析本题考查表示动作的词语的用法和对文段情感的理解。第(1)题，先认真读选段，再结合语境和搭配，选择最恰当的词语。第(2)题，选段中作者通过生动的动作描写和形象的比喻，写出了对松鼠的喜爱之情。