江苏第二师范学院2019本科人才培养方案.doc

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江苏第二师范学院2019本科人才培养方案

乡村教师定向培养

物理学专业人才培养方案

专业代码：070201

学科门类：理学

一、培养目标

本专业培养践行社会主义核心价值观，热爱乡村中学教育事业，德智体美全面发展，具有良好职业道德和文化素质，掌握物理学基本理论、基础知识与基本技能，富有社会责任感、创新精神和实践能力，能够胜任中学物理及多学科教学的本科层次、综合性、应用性人才。

毕业生毕业5年后预期达成的目标：

1.热爱祖国，关心社会，忠诚党的教育事业，具有高尚的思想道德修养，遵守教育法律法规和教师职业规范，为人师表，热爱乡村中学教育事业，脚踏实地，扎根基层，具有职业理想和敬业精神。

2.具有一定的体育和军事基本知识，具有健康的体魄和良好的心理素质。具有良好的综合素质，具有较强的表达能力和协调能力。

3.扎实掌握物理学的基础知识和基本理论，熟练掌握基本的物理实验技能，具有较好的物理学学科知识结构，熟练掌握基本的物理教学技能。具有综合运用知识发现问题和解决问题的能力和初步科学研究能力；具有较强终身学习、可持续发展和不断适应社会的能力；具有科学思维方式和较强创新能力；具有向公众传播科学知识的能力。

4.具有较强的口头和书面表达能力和人际沟通能力；掌握一门外语，具有较强的信息技术应用能力，具备基本的人文社会科学素养。

5.掌握现代教育理念和先进教育、教学方法，熟练掌握现代物理教师基本技能，能在乡村中学物理教育中独挡一面。

二、培养规格

1.热爱祖国，服务社会。崇德敬业，求真创新。乐群合作，身心健康。

2.扎实掌握物理学的基础知识和基本理论，熟练掌握基本的物理实验技能，具有较好的物理学学科知识结构，熟练掌握基本的物理教学技能，具备获得教师职业资格基本条件；具有综合运用知识发现问题和解决问题的能力，具有初步科学研究能力；具有较强终身学习、可持续发展和不断适应社会的能力；具有科学思维方式和较强创新能力。

3.掌握现代教育理念和先进教育、教学方法，熟练掌握现代物理教师基本技能；具有基本的物理教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力，适应教育教学改革发展的要求。

4.具有较强的口头和书面表达能力和人际沟通能力；具有较强的信息技术应用能力。

三、毕业要求

1.坚定正确的政治方向，坚持政治性和学理性相统一，建设性和批判性相统一，践行社会主义核心价值观，在思想上、行动上和党中央保持一致。具有高尚的思想道德修养，遵守教育法律法规和教师职业规范，为人师表，具有职业理想和敬业精神。

2.热爱祖国，有正确的人生观和价值观。热爱教育事业，理解中学教育特别是乡村中学教育工作的价值。为人师表，始终保持一种激情，一种热爱，一种对教育的执着和追求。

3.比较系统地、完整地、扎实地掌握物理学的基础理论，基本实验方法，具备物理学专业所需的数学基础知识；具有较宽的知识面，对物理学的新进展及其在当代科学技术和社会生活中的应用具有好奇心和求知欲；能够用恰当的方式向公众普及科学知识、弘扬科学精神。掌握一门外语和信息技术的基础知识，并具有相应的应用能力。

4.掌握现代教育理念和先进教育、教学方法，具备中学物理教师专业素养，掌握教师必备的教学技能，能够把物理学的基础理论和基本实验方法，应用到中学物理教学过程中，具备发现问题、解决问题并进行教学研究的能力。

5.树立德育为先的育人理念，熟悉班级管理的基础理论，并具备中学班级管理的初步实践经验。

6.了解与教育相关的法律法规，热爱教师职业，能吃苦耐劳，为人师表,能够在教学实践中遵守教师职业道德和规范，关爱学生成长。

7.具有终身学习与专业发展意识，了解国内外物理教育发展的最新动态，了解本学科发展的最新进展，适应中学物理教育教学改革，能对物理教育教学活动进行反思，运用批判性思维方法分析解决物理教育教学中的问题。

8.具有团队合作精神和意识，胜任团队成员的角色与责任，具备与同行、学生及社会公众进行沟通和交流的能力。具有良好的身体素质、心理素质、艺术修养和一定的艺术表现力。

毕业要求与培养目标的支撑关系矩阵

培养目标

毕业要求

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

培养目标5

毕业要求1

H

M

L

L

M

毕业要求2

H

M

L

L

M

毕业要求3

L

L

H

H

M

毕业要求4

L

L

H

H

H

毕业要求5

L

L

L

M

H

毕业要求6

H

L

M

L

H

毕业要求7

L

M

H

M

H

毕业要求8

L

H

M

H

L

说明：H代表毕业要求对培养目标高支撑，M代表毕业要求对培养目标中支撑，L代表毕业要求对培养目标低支撑。

四、主干学科和核心课程

（一）主干学科

物理学

（二）核心课程

力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、高等数学、普通物理实验、中学物理课程与教学论等。

五、标准学制

4年