三年级上册品社教学计划.docx

学科教学计划

2014——2015学年上学期

西石井学校

三年级 一班品德与社会 学科任课教师

石井小学2014-2015学年第一学期学科教学计划

学科 品社 班级 三年级 任课教师

学

生 班内大部分同学学习态度端正，课堂中能认真听讲，积极回答老师提出的基

本 问题，并能和其他同学合作完成，课后能按时完成作业。但也有极个别同

情 学上课小动作不断，注意力不集中，不能按时完成作业，纪律性有待加强，况

简 希望在新学期里能有所突破。

析

教

材 三年级上册共安排了五个单元主题，即：一、夸夸我自己二、温暖的家基 三、我爱我们学校四、家乡的山山水水五、有趣的家乡风情。每个主题都本 不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些内 话题，引导学生学会解决各种现实问题，使之加深自我、对他人、对社会容 的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，分 使知识意义化、价值化。

析

及 本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生教 活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的学 相互作用关系。）通过学习，使学生能正确地认识自我，树立自信心；体会目 父母对自己的疼爱；为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之间；标 了解家乡的地理位置、环境特点、物产资源以及家乡的风情等。

教学重、难点

教学目标

1.引导学生认识家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的继续研究。2.通过动手做小吃，培养学生实践参与、动手操作的能力，学会与人合作。3.继承和发扬节日文化中的优良传统，教育学生自觉体制不良习俗和迷信活动。

教学措施：开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。1．知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭的热爱之情。2．感受父母长辈的养育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。3.使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。 4.指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。

重难点：1．感受父母长辈的养育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分

忧。2.使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。

教学措施：重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化。

第三单元我爱我们学校

教学目标：1．指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。2．学生为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。3.了解学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐。4.指导学生初步认识图列，能够用简单的平面图形画出学校的平面结构图。5.认识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，尊敬他们。

重难点：1．学生为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。2．认识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，尊敬他们。

教学措施：重视创设良好的学习情境，灵活选用教材组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。第四单元家乡的山山水水

教学目标：1．学习看地图的方法，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上简单的图例、方向。2．知道家乡自然环境和经济特点；关爱大自然，萌发对家乡的热爱、建设家乡之情。3．了解家乡的过去，珍视家乡的历史，感受家乡的变化发展，了解家乡当前的基本情况，引导孩子们大胆想像家乡明天的美景。4．让学生熟悉家乡的物产，培养初步的动手设计、包装、宣传能力。5．初步培养调查、观察和收集、整理资料、判断是非和道德分析能力，树立正确的价值观养成交流、合作、探究的学习习惯。

完成 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、教学

目标 能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

的主 2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的要措

施 针对性、实效性。

3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

第一周我的自画像第二周别人眼中的我

第一周