人教版七年级上册语文全册教学课件（2021年秋修订）.pptx

人教版语文七年级上册全册教学课件2021年秋修订

春天是一个百花争艳的季节，春天是一个生机勃勃的季节，春天是一个充满希望的季节……历来文人墨客都喜欢描绘春天，赞美春天。那么你知道哪些关于春天的诗句呢？新课导入

迟日江山丽，风吹花草香。——杜甫《绝句》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祁《玉楼春》

1春

学习目标1.朗读课文，把握重音和停连。2.理清文章写作思路，把握文章内容。3.理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果。4.掌握多角度写景的方法。5.激发联想和想象，体会课文优美的情境。

走近作者朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实；改名自清，字佩弦。在扬州长大，自称“扬州人”，著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，散文代表作品有《背影》《绿》《荷塘月色》等。

字词积累朗润酝酿窠巢应和黄晕烘托蓑衣抖擞lǎngrùnsuōhōngtuōdǒusǒuyùnyùnniànɡhèkēcháo

一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。

朗读指导听朗读示范，注意朗读的重音和停连。重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。停连：指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。

整体感知1.你能按照盼春、绘春、颂春的提示把文章分为三个部分吗？2.文中描写了春天的哪些景物？3.假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题吗？如：____图。

（2）总括春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（三）颂春（二）绘春（一）盼春（1）总领全文，开启下文反复朗读课文，理清文章思路

作者为什么按照盼春、绘春、赞春的顺序写春天？这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临，热切地盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情地欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。

第一段写盼春，运用了什么修辞手法？表达了作者什么感情?⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春的急切。⑵“东风来了，春天的脚步近了”把物当作人来写，运用拟人，表达了作者对春天来临的喜悦。（3）第一段为全文定下了清新愉悦的抒情基调。盼春细节探究

第2段运用了什么修辞手法？有什么好处?一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，语言简洁，却生动地勾勒了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。绘春总括

1.春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

作者是怎样描写春草的？⑴用“”“”写春草的情态；偷偷钻“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。运用拟人，赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。“钻”字用得好，“钻”字表现了小草的顽强生命力。情态：指人的心理与肢体活动的情形

⑵用“”写春草的质地；嫩嫩的⑶用“”写春草的色泽；绿绿的⑷用“”写春草的长势。一大片一大片满是的“一大片一大片”“满”写出了春草的繁茂。“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。

写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?写人的活动，从侧面写春草的可爱，表现春草带给人们的欢乐。写人