大学生人际交往有什么特点.pdfVIP

大学生人际交往的特点有：(一)交往愿望强烈(二)人际交往

的社会性强(三)存在一些团体或组织(四)交往注重自立，不依赖家

庭等。下面是我给大家搜集整理的大学生人际交往的特点详细内容。

大学生人际交往的特点

(一)交往愿望强烈

当代大学生独特的生活环境和思想氛围，决定了其人际交往较

之中学时代具有更大的广泛性、互动性和多样性，大学生人际交往的

愿望比中小学生更为迫切，他们力图通过交往去开阔视野、丰富知识、

学会处世以表现自己各方面的才能，获得情绪的稳定，保持足够的自

尊心和自信心。大学生思想活跃、精力充沛、兴趣广泛，有充裕的时

间去思考交往，富于理想情感，讲究情投意合、融洽相处。大学生人

际交往的愿望随着年龄的增加而减少，这与高年级学习负担加重、与

工作联系更加紧密有关;另一方面，大学生兴趣、人格逐步走向固定，

从多元化向一元化发展。

(二)人际交往的社会性强

大学生人际关系的社会性大大地强化，大学生年轻、有干劲，

"初生牛犊不怕虎"是有冲劲和活力的一代，他们参与社会交往，不

仅可以增长见识，也可以增长社会财富。大学生在中学阶段，注意力

都集中在高考学习上，没有时间和精力进行很多的人际交往;进入大

学后，他们走出家门，认识、结交了更多的朋友，交流更多的信息，

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接受更多的新思想，与社会的接触比中学时更加频繁与密切，人际交

往呈现出前所未有的开放式交往趋势。大学生有一个共同目标，即学

好高等课程，提高自身素质，争做全面发展的社会主义接班人，因此

相互之间的人际交往必须符合这个共同目标，道德规范的调节作用显

得特别有力。

(三)存在一些团体或组织

社团已成为大学生交往的重要校园场所，毫不夸张地说，没有

参加过社团就等于没有上过大学。形成这些团体或组织的原因主要有

相似性吸引、接近性吸引和补偿性吸引三类，在这些群体中，起积极

作用的是多数，同学之间的情谊能用道德标准要求，有共同的兴趣和

爱好，互相关心、互相帮助、共同进步。也有起消极作用的团体，交

往活动常常是玩耍、娱乐、吃喝，学习、思想上不能互相帮助，不能

用集体的道德标准和生活规范来约束自己的行为。

(四)交往注重自立，不依赖家庭

大学生的独立意识普遍增强，不仅理性地思考、判断、处理自

身的问题，也关心社会，批判地接受知识，批判地看待其他事物，有

着强烈的体现个性的见解和疑问。大学生在自我意识和社会关系相互

协调的基础上，开始树立自我的个性，支持自己的主张，以独立的人

格和态度处事，积极自主地开展人际交往活动。这个时期，大学生的

抱负与志向鲜明，对于家庭往往已不再依赖，而是以成人的眼光参与

和处理家庭事务，充分体现个人的意志和性格，这使得大学生更容易

接受新事物和新东西，更容易受社会思潮的影响。

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(五)社交能力逐渐增强

交往中注意较温和的方式，不再粗暴地自夸自大，对社会、同

性和异性的鉴赏力增强，能适应各式各样的人，能接受并宽容朋友的

不同意见，不试图硬性地改变他们，争吵减少。交往手段的发展，使

大学生的人际交往变得更方便、更快捷，交往距离更远，交往范围甚

至可以扩展到世界范围。

(六)交往内容多样性

大学生交往的内容除了专业知识以外，人际交往频繁，内容丰

富多彩，涉及文学、艺术、体育、政治、外交、人生、理想、爱情和

社会问题等各个方面。大学生交往频率提高，由偶尔的相聚、互访发

展到较为经常的聊天、社团活动、聚会、体育活动、娱乐、结伴出游

以及其他一些集体活动。交往方式、手段更多，由原来的互访、通信

等转向使用一切现代化的通讯设备、交往工具、交往场所等交往手段。

利用现代化手段仍离不开人与人的交流，但在大学这个教学、科研中

心，其内容的广度和深度都还远远不能满足大学生的需要，形式化的

东西不仅不能促进大学生人际交往，反而打消了一部分同学的积极

性。

(七)交往范围范围扩大，但仍以同龄人为主

市场经济的发展，使人际间的交往不能局限于亲缘群体之内，

人际交往的范围随之扩大，大学生交往对象由以前的亲戚、邻居、成

长伙伴转向大学同学和在社交场合认识的其他人，其中又以同学交往

为主。大学生过着朝夕相处的集体生活，众多的交流机会