部编版语文三年级上学期 期中检测卷（附答案）.docxVIP

部编版语文三上期中检测卷

1.给加点字选择正确读音

下面每组里都有一个加点字的读音是错误的，请用〃—〃画出来，并在后面的横线上改正。

(1)稍(shao)息

(2)印(ying)象*

⑶融(rong)化■

(4)中弹(tan)

下咽（yan）挑（t百o）促织??

召（zhao）开明晃（hu言ng）晃??

孵（fu）蛋手臂（bi）―??

准（zhCin）备缤（bin）纷

??

,填空

读拼音，写词语。

jisuandengyu

hudyanpiaoliang

gequlazhu

qiangbizudmeng

,填空

把下列词语补充完整，并任选一个造句。

手（ ）脚（ ）大吃（ ）（ ）

（ ）嘴（ ）舌一叶（ ）（ ）

（ ）面（ ）方（ ）发（）中

4.单选

下列词语搭配不正确的一项是一A.鲜艳的服装规则地排列C.纪律严明 要求严格

B.明朗的天空

D.发现产品

高高地飘扬发明问题

5.单选

下列加点成语运用有误的一项是—

A.不知谁喊了一声〃老师来了〃，教室里顿时变得鸦雀无声。????

B.因为考试没考好，回家的路上，我心里一直七上八下。????

C.春天来了，HI里的油菜花开了，五彩缤纷，煞是好看。????

D.如今我国高铁线路四通八达，高铁出行已经成为人们的重要出行方式。????

6.单选

下面哪一项的句子与〃黄黄的叶子像一把把小扇子〃这句话运用的修辞手法相同？—

A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……

D.今天太热了，我感觉自己要融化了。

.单选

与〃萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情〃表达的感情不相同的一项是—

A.悠悠天宇旷，切切故乡情。

.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C.谁言寸草心，报得三春晖。

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

.单选

下列不属于安徒生童话的一项是—

A.《丑小鸭》 B.《小红帽》 C.《拇指姑娘》 D.《海的女儿》

.修改病句

句子诊所。（用修改符号修改病句）

⑴广场上飘着五颜六色的红旗。

⑵这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听同学们读课文。

.按要求写句子

按要求完成句子练习。

（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改变句子说法，不改变原意）

⑵妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们。（照样子，续写句子）

.综合性学习

学校要建一个新的图书馆，向全体同学发出〃图书馆命名〃征集令，请你试着为图书馆起一个恰当、好听的名字，并说明原因。

名字：

原因：

.填空

按课本内容填空。

(1)在这段时间的学习中，我认识了—的孙中山，—的小蟋蟀青头，—的蚂蚁队长。

(2)优美的文字就像色彩明丽的画卷。〃它把黄色给了银杏树，—，扇哪扇哪，扇走了—o它把红色给了枫树，—,飘哇飘哇，邮来了—〃为我们描绘了色彩繁复美丽的秋景，正如苏轼笔下的〃〃。一年中最美的光景，正是这金秋时节啊！

(3)生活中，我们离不开别人的帮助，就如俗话说的那样：〃一个篱笆三个桩，—。〃

.阅读文章，回答问题

课内阅读。

□等等□老屋□□一个小小的声音在它门前响起□□再过二十几天□行吗□主人想拿走我的蛋口可是

我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方口口

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：〃哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。〃????

二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：'‘叽

叽，谢谢！〃

老屋说：〃再见！好了，我到了倒下的时候了！〃

⑴在选文第1自然段的〃口〃里加上合适的标点符号。

〃吱吱呀呀〃是表示的词，说明o

(3)概括选文内容：老屋为了—,多站了—o

(4)请你说说选文中的〃老屋〃有什么样的品德。

14.阅读文章，回答问题

课外阅读。

永不凋谢的玫瑰花

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸一一你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许

??

多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五

岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长看到了，??

走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：〃孩子，你摘这朵花去干什么呀？〃

〃奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来拿给奶奶看，看过后我再把它送回来。〃小女孩害羞地说。

听了小女孩天真的回答，同