1-4-2《 输入文字》（教案） 高教版信息技术基础模块上册.pdf

1.4使用操作系统

课题课型理实一体课时1

任务2输入文字

授课班级中职一年级授课时间上期授课教师

本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“网络应用”单元的

使用操作系统。课标要求是学生了解常用中英文输入方法；能熟练运用中文输入法进行文

教材分析本和常用符号输入；会使用语音识别、光学识别等工具输入文本。结合学情，选用的教材

是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模

块）（上册），学习内容是第一单元第四节使用操作系统任务2输入文字

知识储备：已经学习了信息系统相关知识，具备选配信息设备的能力。

学情分析能力水平：会进行信息设备的连接。

学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱。

知识目标：解常用中英文输入方法。

能力目标：能熟练运用中文输入法进行文本和常用符号输入；会使用语音识别、光学识别

学习目标等工具输入文本。

素质目标：了解中国文字的起源。

教学重点：能熟练运用中文输入法进行文本和常用符号输入；会使用语音识别、光学识别

等工具输入文本。

学习重难点教学难点：能熟练运用中文输入法进行文本和常用符号输入；会使用语音识别、光学识别

等工具输入文本。

教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法

教师准备：微课视频、讨论主题、导学案

学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案

课前准备

多媒体机房，计算机安全有操作系统MicrosoftWindows10

教学媒体

教学过程

第二课时

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图

1.导入任务情景1.积极思考，小组讨论；1.创建情境，

活动一：提出问题：你了解文字的起源么？2.结合生活实际，归纳总调动学生学习

2.播放动画：文字是用来记录信息的方式和工具，在的积极性

创设情境很久以前，文字记录在兽骨上、龟甲上、青铜器上、结；2.展示本课学

3.聆听老师的分析，明确

石头上，后来人类又发明了纸，文字记录在纸上，信习任务，说明

生成问题息时代来临，文字记录到了光盘、U盘、硬盘等电子存本节任务目标。课堂活动加分

储设备上。文字及数值的输入是进行信息处理与应用规则，让学生

的重要技能，要提高文字输入的速度和准确率，应掌明确学习目的，

握一些必要的技巧并勤加训练。激发学习热情。

1.组织学习英文字符输入1.学习英文字符、数字和

活动二：（1）键盘的发展：英文字符、数字和标点符