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青海省幼师招聘面试复习参考题库及答案(含典型题)

简答题

1.在幼儿园中班“争做文明礼仪小能手”的社会活动中，袁老师为孩子们组织了一次非常精彩的集体教学活动。活动结束后，袁老师准备离开时，不小心被凳子绊倒了，样子很狼狈，她非常生气，狠狠地踹了凳子一脚，差点伤到站在凳子旁边的华华。请问，袁老师的做法对吗?为什么?你认为幼儿园教师如何做到“为

人师表”?

答案：1.袁老师的做法不对。2.袁老师的行为没有为幼儿做好文明礼仪的正确示范，甚至可能危害到幼儿的安全，给幼儿身心造成不良影响，且袁老师没有遵循《幼儿园教师专业标准(试行)》中“对职业的理解与认识”领域里“为人师表”的具体要求。学前期幼儿以具体形象思维为主，且心理承受能力薄弱，自主和自理能力较低，缺乏是非判断力，往往会无条件模仿教师的言行，教师要严格规范言行，做好表率。3.应该这样去做：(1)幼儿园教师要高度注意自己一言一行的示范性、感染性，以美好的、正面的、阳光的形象向幼儿展示世界的真、善、美，为幼儿树立起较为完美的教师形象。教师要做到品德高尚、举止文明、言行一致、表里如一，才能在保教工作中实现“以德育德、以才育才、以爱育爱”的春风化雨式教育。(2)每一位幼儿教师都应当增强为人师表、教师育人的责任感和使命感，在关爱与尊重幼儿，促进幼儿全面健康发展的过程中，自尊自律，名副其实地承担起幼儿健康成长的启蒙者和引路人职责。4.能举例进行说明。5.能针对要点展开详细阐述。6.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能

力。7.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜。

2.一次美术活动中，果果向斌斌借油画棒，斌斌不愿意借给他，说：“这是我的，我不想给你用!”王老师看见了，耐心地对斌斌说：“小朋友们应该互相帮助，如果你没带，别的小朋友也会借给你用的。”还组织了“快乐分享”活动，引导小朋友体验分享的快乐。王老师的做法对吗?为什么?请说说幼儿园教师应如何

促进幼儿的分享与合作。

答案：1.王老师的做是对的。2.王老师在看到幼儿的，案例中的王老师在幼儿不愿分享时，耐心地引导幼儿，并以此为契机开展教育活动引导幼儿，能促进幼儿分享与合作行为的发展，帮助幼儿形成良好的社会交往技能。3.幼儿园教师可以从以下几个方面促进幼儿的分享与合作：(1)结合幼儿园教育活动来培养。(2)通过丰富多彩的实践活动来促进。(3)结合社区活动。(4)发挥榜样作用(教师、同伴、文学作品等)。(5)创造机会，建立规则。(6)正面强化，抓住契机。(7)家园合作，取得家长支持。4.能举例进行说明。5.能针对要点展开详细阐述。6.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力。7.仪表仪态

得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜。

3.小二班庆庆有喜欢咬人的习惯，经常咬其他小朋友。有一天在集体活动中，庆庆和俊俊为争抢一个玩具争吵起来。听到争吵声，胡老师立刻冲了过去，可是俊俊的手已经被庆庆咬伤了，胡老师冲着庆庆吼道：“你就喜欢咬人，给我站到门外去!”胡老师的做法对吗?为什么?请你说说教师应该如何矫正幼儿的攻击性

行为?

答案：1.胡老师的做法不对。2.庆庆出现咬人行为以后，胡老师不应该用训斥的方式去制止幼儿，而应该安抚被咬伤的俊俊，查看伤口，带入医务室消毒处理，

联系俊俊家长并说明事情经过和处理方法。同时应该了解事情发生的原因，耐心

批评教育庆庆，然后联系庆庆家长告知事情经过及处理方式。3.矫正方法如下：(1)进行认知训练，让幼儿正确认识攻击性行为导致的后果，提高认知能力。(2)对幼儿进行正确的引导和教育，营造温暖、和谐的生活环境。当幼儿出现攻击行为的时候，教师应与幼儿积极沟通，了解幼儿攻击行为的原因，并在幼儿说完以后做出适宜的反应，让幼儿感到自己被尊重。(3)教导幼儿使用合理方式宣泄情绪。当幼儿出现不良情绪时，教师不能一味教导幼儿控制和压抑，而是应该教会幼儿用适当的方式宣泄不良情绪。(4)帮助幼儿学会与人交往、调节情绪，提升抗挫能力。4.能举例进行说明。5.能针对要点展开详细阐述。6.表达准确、流畅、有条理，有较好的沟通、应变能力。7.仪表仪态得体，口齿清楚，

普通话标准，语速适宜。

4.每次进餐前，董老师都会生动地向小朋友们介绍今天饭菜叫什么名字，它们有什么营养价值。董老师边介绍边打开菜盆：“哇!今天我们吃的是什么呢?闻着好香啊!”“原来是西红柿炒鸡蛋，真好看哪!一定也很好吃!”孩子们听了口水都要流出来了。请问，董老师的做法对吗?为什么?请说说幼儿园教师应如何

做好餐前准备工作。

答案：1.董老师的做法是对的。2.幼儿的食欲会受到食物、身体状况和情绪的影响。董老师用较为夸张的语气、语调表达进餐的欲望并赞美食物的