1—3年级公共安全教育教案.docx

（20XX—20XX）学年度1—3年级

公共安全教育教案

XXX

第一课行走好习惯，危险需避开

教学目标

1.了解生活周围存在的危险，回家路上应该注意的安全问题；初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与生活有关的交通常识。

2.确立自立、自护、自卫的安全意识。

3.培养学生的合作意识及观察、动脑、动手和生活实践能力。

教学重点：掌握安全避险常识。

教学难点：养成良好的行走习惯。

教学准备：课前了解自己或身边的小朋友在回家的路上发生过的危险事例和存在的危险地方。

教学过程：

一、故事引入，激发学习兴趣

1.说故事——讲述今年夏天，鸣犊大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。

2.小结——多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）

二、调查交流，唤醒学生的安全意识

1.小组交流。

我们身边发生过哪些危险的事情？

教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。

2.小组推选“发言人”。

（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。）

3.班集体交流。

发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。

（引导学生交流：不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，上下楼梯不打闹，拐弯处跑得太快……）

小结：真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！

4.我们再看看书上有哪些安全示范。

三、判断正误，指导行为

判断下列做法对吗？为什么？

（要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。）

1.放学回家路上，小明走累了，突然邻居开着一辆拖拉机来了，让他上车，小明高兴极了，赶紧上了拖拉机后车斗。（）

2.小红在放学路上，口渴极了，突然看见路旁一棵梨树上结了好多梨，赶紧摘了一个就吃起来。（）

3.小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。（）

4.小明在回家时路过一池塘，看见池塘里的鱼儿游来游去，可爱极了，他决定到池塘抓几条鱼儿回家。（）

5.小红上学得经过一石墩桥，这天天下大雨，小溪涨水，淹没了石墩桥。眼看要迟到了，小红决定自己从石墩桥通过。（）

四、交通标志我记牢

1．创设情景：小兔贝贝给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。

2．发给小组装好交通标志图片的塑料盒。（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。）小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？

3．汇报学习情况。（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。）

五、模拟演练

六、总结

同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家。

七、板书设计：

行走好习惯，危险需避开

留心周围环境

养成良好的行走习惯

教学反思：

第二课走散不可怕，教你好办法

教学目标：

1.培养孩子的应变能力和自己解决问题的能力

2.教育孩子遇到突发事件不要慌张，要动脑筋想办法。

3.教会孩子一些自我保护的办法。

教学重点：

教学难点：

活动准备：视频《走丢了》短片

教学过程：

一、视频导入

播放视频：《走丢了》

二、探索新知

1.教师提问：圆圆和方方在跟爸爸妈妈逛商场时走丢了，他们是怎么做的？谁的做法对？

2.学生讨论：如果是你走丢了，你有什么办法？（引导孩子遇事想办法）

3.教师小结孩子们的讨论结果，并表扬鼓励想法好的幼儿。

4.学习安全儿歌《逛商场》

星期天逛商场，跟着爸妈别走散

如真走散先别哭，要在商场找保安广播找人最最快，千万不能乱跑开

5.提出问题：如果在马路上、集市里走丢怎么办？引导学生大胆说出自己独特的见解。

6.教师小结

7.教师总结在不同场所走丢了的自救办法：

在商场走丢要找保安，在总服务台不要乱跑

在马路上、集市走丢要找警察叔叔，说清楚自己爸爸妈妈的电话号码，和详细的家庭住址

8.在你走丢时，如果有不认识的人，要来帮助你，你该怎么办？（引导学生应对陌生人，以防被拐骗。）

三、情景表演：《我走丢了》

四、防走散办法讨论：

1.户外集体活动；

2.与家长外出。

五、小结。

教学反思：

第三课遭遇陌生人，不可太大意

教学目标

1.通过学习，帮助学生学会思考判断，提高他们的能力。

2.提高学生的自我保护能力。

教学重点：

教学难点：

教学过