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克服不利因素提高体育教学有效性
【摘要】在小学体育教学中，常出现形式化、低效化、边缘化等教学现象，这会影响体育教学效果，阻碍体育课堂教学改革。为了提高体育教学的有效性，体育教师需要克服教学中的不利因素，找出原因，改进教学方法，使我们的课堂
由低效化向有效化转变，这样的课堂才能吸引学生，促进学生健康成长。
【关键词】小学；体育教学；低效化；有效性
一、体育课堂教学有效性的含义
对有效教学一般有两种说法：一种是从教学与产出的关系来看，经过一定的教学带来了卓有成效的效果；另一种是从学生的学习效果出发，即培养了学生的
学习兴趣，使学生愿意学努力学。
有效的体育课堂教学是教师根据体育学科的特
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