高中历史统编版必修中外历史纲要上册第一单元--第3课-秦统一多民族封建国家的建立-课件.pptxVIP

;第3课

秦统一多民族封建国家的建立;（1）重要名词

秦的统一、皇帝制度、三公九卿制、郡县制、焚书坑儒、陈胜起义、楚汉战争

（2）课程标准

①通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。

②通过了解秦代的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。;1.条件;（2）主观条件：

①地理位置：秦“据殽函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚。

②个人才能：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。

③变法革新：商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，具备了统一的历史条件。;;②北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城;◎秦如何巩固统一，治理前所未有的广袤疆域呢？;◎“皇帝”名称的由来

秦王嬴政自认为“功过五帝，地广三王”，不更改过去的王号,“无以称成功，传后世”，于是下令丞相、御史议帝号。臣下议论后，上尊号为“泰皇”。嬴政去泰号，取名“皇帝”。皇帝自称“朕”或“始皇帝”，命和令分别称为制”与“诏”，印称为“玺”，其位世袭。皇帝制度在中国历史上延续了2000多年。;秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒（liú），一般为12串。在冕冠两侧，还对穿一个孔，用来穿插玉簪，在簪的一端，系有一根丝带。在丝带经过两耳的位置时，各垂一颗黄色的珠玉，叫“充耳”。冕冠上的旒垂落下来，正好挡住视线，意为“视而不见”。穿的衣服称衮服，有12种图案。腰间系有黄赤大佩，左侧戴有玉佩，“君子无故，玉不去身”。配有长剑。;始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。自是后莫知行之所在。

——司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》;?特点：以皇权为中心；互不相属、互相牵制，集权于皇帝；国与家同治，充分体现出“家天下”的特点。

?参政方式：三公九卿以“廷议”的方式讨论国家重大事务，供皇帝裁决。“廷议”可以集思广益，减少决策失误，但最终决定权仍掌握在皇帝手中。;?差异：西周——分封制，官员世袭，有封地，有独立性；

秦朝——郡县制，官员皇帝任免，只有俸禄无封地，有利于国家统一。;在地方彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县制在全国推广，设立郡、县（道）两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县（道）以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。;;;皇帝;什么是专制主义中央集权制度？;3;作用：①有利于军队的快速行动；

②有利于各地之间经济文化的交流。;4、历史意义;表现;“焚书”：天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉烧之，有敢偶语者弃市，以古非今者族。所不去者，医药卜筮种树之书。;公元前210年，秦始皇驾崩，秦二世胡亥继位;材料

三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王，”陈涉乃立为王，号为张楚。

楚虽三户，亡秦必楚。

—司马迁：《史记》《陈涉世家》《项羽本纪》

分析为什么陈胜建立的政权号称“张楚”。;楚汉之争;探讨：秦因何而亡？;【历史纵横】秦始皇是一代暴君吗？