公共资源交易的形成发展与体制创新资料课件.pptVIP

公共资源交易的形成发展与体制创新资料41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔公共资源交易的形成发展与体制创新资料公共资源交易的形成发展与体制创新资料41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔公共资源交易

的影成、发展与体制创新

L/O/G/O

篇≥

溢w

纲要

令一、公共资源的定义和特征

心二、公共资源交易的形成与发展

公共资源交易体制的改革与创新

令四、我省与我市公共资源交易平台基

本情况

◆五、主要业务流程

初中化学是初中生第一次接触到化学这一门课程，要学好化学十分不易。化学实验是化学课程的重要组成部分，通过实验，能够更好地激发初中生对化学课的兴趣。特别是实验为学生创造了亲自体验书本所学知识的机会，不仅可以帮助他们巩固所学知识，更可以培养初中生对科学的探究精神。

1正确认识化学实验课探究活动的重要性

科学探究教学方式是指在教师的支持下，学生自己将科学家的试验过程进行再一次演绎，从而获得相应的科学知识与技能。这对于学生对科学实验过程的体验，对科学方法的理解，以及科学观念的形成，具有十分重要的作用，可以帮助学生更好地树立科学精神。在中小学课程中，探究活动已成为自然、科学、物理、化学等课程中极为重要的一种教学方式。科学设计以及完成好化学实验课程上的探究活动，是初中生学好化学课的重要一环。探究活动是人类探究自然的本能，更是养成终身学习习惯的重要途径。

与其他课程不一样，化学本来就是一门始终贯穿着探究的学科，它可以为探究学习提供丰富的素材。围绕着不同的设想，人们可以制订相应计划，通过开展实验与收集实验数据，来验证所学知识，并通过对实验过程的总结与反思，进一步巩固知识，并在这一过程中学会假设与猜想，这无疑是对学生进行科学精神培养的重要方式。相对于探究的结果，化学实验课程中的探究活动本身更应该受到重视，探究活动开展得好，学生对化学知识的感受才会更深刻，探究能力的锻炼才会更加到位，于学生的成长更为有利。

2注重过程设计，实践探究活动

坚持以问题为中心设计探究活动作为化学实验活动的重要手段，探究活动的设计应该坚持问题导向，即以解决问题为中心，在解决问题的过程中，通过教师与学生的良性互动，完成对所学知识的教授。如此一来，可以更好地给学生以主体地位，保护学生的创造性思维得以发展，并顺利完成知识的迁移。以问题为中心的探究活动模式主要包括提出问题、提出假设、进行探究活动、得出结论或验证假设。探究活动的设计来源于学生学习中遇到的问题，通过探究活动的进行，让学生自己亲自经历问题的解决，从而更好地完成知识的学习，锻炼学生的动手应用能力。

坚持以书本为主，丰富探究活动化学作为以探究为主的学科，其可供开展的探究活动十分丰富，许多课堂上可以做的实验以及在家里就可以做的实验都是不错的选择。如水的净化方法与过程、蜡烛的燃烧、pH纸对溶液酸碱度的测试、配制相关要求的溶液等，都可以在课堂上由学生自主完成。除了这些可以完全由学生来进行的探究活动外，部分实验可以由教师带着部分学生一起做实验，让其他学生从中看到实验过程，如探究酸碱的性质，探究酸、碱盐之间的复分解反应条件，探究二氧化碳的主要性质，探究质量在化学变化中的改变等。当学生能够掌握技巧以后，可以进行实验分组，给学生独立动手机会。

与此同时，还可以将化学实验的探究活动从课堂拓展到家庭和社会，如让学生自己去收集空气质量报告，观察日常用品的锈蚀，自制酸碱测试纸，参观与化学实验有关的工厂等，将课堂与社会联系起来，使学生不仅会进行化学实验的探究活动，更懂得学习化学等知识的目的是什么，让学生在实验探究活动的乐趣中，激发学好化学的主动性与积极性。当然，化学实验的探究活动设计，要尽可能地保持其开放性和探究趣味性，并紧密结合生活实际，从而使学生愿意去做探究。

围绕问题设计化学实验探究活动的范例在化学实验课程中，有很多可以设计为探究活动，下面，笔者将通过举例来说明，并就其如何提升学生的水平进行分析。

范例1：蜡烛的燃烧探究活动

【问题】蜡烛的物质组成是什么？