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立方根;【学习目标】
1.了解立方根的概念,能够用根号表示一个数的立方根;
2.能用类比平方根的方法学习立方根及开立方运算,并区分立方根与平方根的不同.
【重点】
立方根的概念和求法。
【难点】
立方根与平方根的区别;测一测:;()3=8
()3=27
()3=1000;
;探究活动任务一:了解立方根的概念
阅读课本第64页,解决下列问题.
1.什么叫做a的立方根?用式子如何描述a的立方根?
如果一个数的立方等于a,这个数就叫做a的.(或___).换句话说,如果,那么x叫做a的立方根或三次方根.
记作:.读作“”,其中a是,3是,且根指数3省略(填能或不能),否则与平方根混淆.
2.什么叫开立方?它与立方有何关系?;任务二:根据立方根的意义填空,看看正数、0、负数的立方根各有什么特点?
因为,所以8的立方根是();
因为=0.125,所以0.125的立方根是();
因为=0,所以0的立方根是();
因为=-8,所以-8的立方根是();
因为=-,所以-的立方根是().
思考:(1)正数的立方根是_____数,负数的立方根是_____数,0的立方根是_______.;任务三:阅读课本65页的例题解法,完成1、2题,自主完成,组内交流。
1、求出下列各数的立方根:
⑴⑵0.216
⑶0⑷
2、求下列各式的值:
(1)(2)
(3);任务四:知识延伸
1.因为所以_____
因为,所以.
思考:
针对上面题目的特点,你能用一个式子来表示其中的??律吗?小组讨论交流.;三、问题交流:
⑴交换导学案看一看,欣赏他人作业之美,同时发现自己和他人之不足。
⑵组长组织组内各位同学说一说自己出现的困惑,然后总结小组内不能解决的问题和一些发现,
展示提升(展示不能解决的问题,接受任务,小组作好准备哦!)
(你能说出数的平方根与数的立方根有什么不同吗?);①立方根的概念、性质.;1.判断正误:
(1)、25的立方根是5;()
(2)、互为相反数的两个数,它们的立方根也互为相反数;()
(3)、任何数的立方根只有一个;()
(4)、如果一个数的平方根与其立方根相同,则这个数是1;()
(5)、如果一个数的立方根是这个数的本身,那么这个数一定是零;()
(6)、一个数的立方根不是正数就是负数.()
(7)、–64没有立方根.()
2.填空题:
(1)64的平方根是________立方根是________.
(2)的立方根是________;是_______的立方根.;1.的平方根与-8的立方根之和是()
A.0B.-4
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