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初中记叙文阅读十三大考点分类闯关宝典----内容概况、主旨把握(原卷版)
闯关秘籍
纵观考语文记叙文阅读五年真题,梳理故事情节、概括文章内容从未缺席,这与课标要求初中学段,学生应“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容”相一致。仔细分析,可知出题趋势注重开发学生思维,注重梳理角度的确定,2022年考题形式较为新颖,以一波三折的曲线来引导学生概括相关内容,其实质仍然是考查学生的概括能力。这就要求我们在上阅读课时,要坚持对学生进行概括能力训练,且注意丰富概括角度,让学生动笔去写。
中考语文阅读理解现在难度在不断加大,阅读量在增多,题型出得很灵活,但不论题如何变化,做题最重要的一点就是:准确把握文章主旨。
而在阅读理解考查中,肯定有考察对文章主旨理解的题目,并且,基本上考察的所有内容,都会围绕着主旨来展开。所以,准去把握文章主旨,就成了第一要务。文章主旨,也就是文章中心,是作者写这篇文章的用意和意图,为了讴歌人物的品质、事迹,还是通过写景状物来表达作者的情感呢。对文章主旨的把握,是站在宏观的角度上的,要求考上必须有一定的理解和归纳能力,这是一个综合性的考察,也是中考记叙文的必备技能之一。
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内容概况
(一)常见的考试题型:
1、请按事情发生的先后顺序概述所讲述的故事。
2、本文写了××的哪几件事?请用简洁的语言分别加以概括。
3、请简要概括故事情节。
4、请简要概括本文的主要内容。
(二)答题思路:
1、内容概括题。
答题技巧:
①必须包含两个要素:人物+事情;
②其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
2、情节梳理题:
出题特点:给出部分情节的主要内容,让考生补充剩余情节的主要内容。
答题要点:
①确定答题范围(划分层次)。
②分析已知情节的特点(如:如果已知情节写的都是人物A的事情,那么补充情节也是人物A的相关事情;字数、结构不要相差太多。)
③组织语言,填写答案。
(三)答题模板
答题模板:(时间+地点)+人+事+果。
主旨分析
题型一:用自己的话概括文章主旨;你认为作者表达了怎样的情感态度。
答题技巧:
1、我们可以首先从文章题目入手,在我们阅读理解第一讲的时候,于老师就讲到了文章标题的作用,其中一个就是:文章标题就是文章中心,一语双关的标题对文章主旨的理解和表现,起着画龙点睛的作用。
2、从文章的故事情节和人物形象入手。一般是一个故事来表达人物的几种品质,这时候,就要注意文章对人物的细节描写了。
3、练习文章的时代背景,还有典型的环境来认识,在特定的环境中人物一般会有深深地时代烙印,把握人物形象折射出的时代特征,从而把握文章主旨。
4、从文中的抒情句、议论句入手,把握文章中心。一般这样的句子往往出现在文中的后半部分。
题型二:读了这篇文章,你有何想法?结合文章中心,谈谈你的理解。
答题技巧:这类题目,往往是最后一个题目,分值较高,答题要注意结合自己的生活实际,答题格式我们在如何快速找到问中心中讲过,大家可以参考这一章节。中考阅读理解题,如何找到文章中心,快速答题
题型三:结合文章中心,谈一谈你对文章某句话/某个问题的理解。
答题技巧:一般来说,这题型三理解的句子,就是文章的中心句,这个句子一定是含义丰富、饱含哲理的,回答这类的问题,要注意结合实际,用通俗易懂的话语将文章中心归纳出来,让阅卷人一看就能明白。
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1.阅读下文,完成问题。
后视镜里的牵挂
陈志发
①“买什么车呢?”在一阵鞭炮噼里啪啦响过之后,母亲喃喃地说。我这才发现,母亲在我新车前,眼里除了欣悦,还有一丝嗔怪,一丝担忧。
②我没有在意,在这提新车的第一天,在乡下老家亲邻好友的啧喷夸赞声中,我又兴奋又得意,哪里会在意母亲的唠叨呢?
③在二十世纪九十年代中期,我用近一年的工资买了辆摩托车。母亲也是这样责怨我的。我知道,那时的她是担心我们乱花钱,不知当家过日子。母亲一直勤俭持家,花这么多钱买这两轮的铁骑,老人家肯定是心疼了。
④亲友为我的新车庆贺燃放的鞭炮纸屑满满地铺了一地,红艳艳的,像是盛放的杜鹃花。我搂着愣愣站在原地的母来的肩膀,笑嘻嘻地说:“妈,咱现在不缺钱呢。”母亲轻轻地叹了口气,那声音低得似乎只有她自己才能听得到。
⑤自从有了车,生活变得五彩缤纷起来。一到休息日,我便带着一家人,走亲访友,畅游四周的风景名胜。今天这个村,明天那个省、车轱辘不停地旋转,我手握方向盘,尽情享受着轿车带来的舒适和便捷。
⑥母亲仍寡居在那个被我叫作老家的乡下。父亲二十多年前就已离世,我们兄弟几个都想把她接到自己的小家来住。但她却总是固执地拒绝,如今,她已七十多岁了,每天不是去那块一直不愿抛弃的菜园,就是坐在大门口一把竹椅上,静静地看人来人往。
⑦“车开慢点哈。”每次我去看望母亲,启动车
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