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幼儿园小班美术教案详案反思：可爱的小鸡

幼儿园小班美术教案详案反思：可爱的小鸡

【设计思想】

我们小班的珍宝们在绘画时经常会乱涂一气，很难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发觉当幼儿融入活动中时，能够爱好盎然的学习，观测力敏锐，充斥想象力，爱好深厚，学习过程中表现出特别高的积极性和制造性。为了进一步培育幼儿的绘画技能，提高幼儿的绘画爱好，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。

【活动目标】

1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

3、尝试激发幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。

【活动预备】

1、知识阅历预备：知道小鸡的形状特征;

2、物质预备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料假设干;

3、环境预备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜爱。

教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的形状特征。幼儿敢于用自己喜爱的方式装饰小鸡。

教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画爱好。

教学流程：谜语导入观测小鸡说儿歌,画小鸡装饰小鸡结束活动

【活动过程】

1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的爱好。

播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，开展活动。

师：小伙伴们，今日老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小伙伴们仔细听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗?

尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。

师：小伙伴们，有谁知道它的名字吗?

幼：小鸡。

师：小伙伴们真聪慧，让我们一起请出今日的小客人好吗?

幼：好!

2、观测小鸡，培育幼儿与它的感情。

师：我请来的小客人可爱吗?请小伙伴们都来看看它，欢迎它好吗?(引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。)

3、听故事，引出绘画活动。

师：小伙伴们，让我们一起听听小鸡的故事，小伙伴们肯定要仔细听哦。

老师讲故事：春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是找不到

师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小伙伴们帮它画一些照片，让幼儿园里的小伙伴都帮它一起找哥哥姐姐，小伙伴们可以帮忙吗?

幼：可以。

提问：小伙伴们说说小鸡的样子吧?(引导幼儿说出小鸡的形状特征)。

师：哦，小伙伴们说的真好，让老师来给小伙伴们画一幅小鸡的照片吧(老师一边说儿歌，一边作画)

师:小伙伴们我画的小鸡美丽吗?

幼：美丽。

师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?

身体像鸡蛋先画一个有些扁的圆形，哦，小伙伴们画的真美丽。

眼睛亮又圆请小伙伴们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

嘴儿尖尖在前面尖尖的嘴巴可以援助它们捉虫子哦，肯定要尖哦。

叽叽叽它为什么叫呀?哦原来还有脚没画呢，画上脚吧。

看见虫儿叫的欢画上脚以后它就可以去捉虫子了。好兴奋哦。

小伙伴们画的小鸡可真美丽啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好?(请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出查找，然后将另外两只小鸡带回来。)

师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们感谢大家哦。它还把照片送给小伙伴了呢。

4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。

师：小伙伴们，我们援助了小鸡兴奋吗?

幼：兴奋。

师：小伙伴们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗?

请你们自己选择材料，用自己喜爱的方式把它们装扮的美丽些，完成的小伙伴老师帮你粘到展板上(引导幼儿自己动手制作，确定他们的一切创意，提供他们需要的全部材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。)

5、结束部分：

师：小伙伴们的作品真美丽，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充斥爱心的小天使哦。

你们今日快乐吗?

幼：快乐。

师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。(师幼一起跳舞离开活动场)。

【活动延伸】

1、将展板放在走廊里供家长与小伙伴观赏，增加幼儿荣誉感。

2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。

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