教科版小学科学五年级下册第二单元综合素质达标试卷.docxVIP

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第二单元综合素质达标

时间：60分钟满分：100分

题号

一

二

三

四

总分

得分

一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共28分)

1.从远古的独木舟到现代的船舶，科学技术改变了船的动力系统，推动了船的发展，下列关于船动力的发展史排序正确的是()。

A.人力动力→风帆动力→蒸汽动力→电力动力→核能动力

B.风帆动力→人力动力→蒸汽动力→电力动力→核能动力

C.人力动力→蒸汽动力→风帆动力→电力动力→核能动力

2.王奶奶想乘坐一艘最稳定最舒适的船去旅行，她应该选择()。

A B C

3.下列没有受到水的浮力的是()。

A.正在水中下沉的石头 B.正在升空的热气球 C.正在行驶的船

4.下列关于船的说法不正确的是()。

A.潜艇是依靠调节自身的重力和浮力的大小来上浮下沉的

B.潜艇设计成鱼的身体形状，是为了伪装成鱼，防止被海洋动物攻击

C.测试小船时，船总是向左偏，我们可以把船舵往右偏转

5.对独木舟进行负载测试时，下列说法正确的是()。

A.放置钩码时要轻放

B.需要测试多个大小不同的独木舟

C.放置钩码时不用考虑钩码的位置

6.下面三艘同样大小的船，看看()船的货物最重。

A B C

7.在不改变船体积的情况下，下列方法有利于增加船的载重量的是()。

A.合理放置物品

B.增加船的底面积

C.将木做的船改为铁做的船

8.如图在独木舟上放置多个重物，最可能保持相对稳定的是()。

A B C

9.典典想用多根吸管做一个筏子，下列方案不可行的是()。

A.先用泡沫塑料将吸管的两端堵住，然后再组成筏子

B.用细沙把吸管装满，然后再组成筏子

C.先将吸管的两端折叠并固定紧，然后再组成筏子

10.橡皮泥和铝箔放在水中是沉的，但是把它们做成船时都能漂浮在水面上，这是因为()。

A.橡皮泥和铝箔在水中受到的浮力增大了

B.橡皮泥和铝箔在水中受到的浮力减小了

C.橡皮泥和铝箔在水中的体积变小了

11.为了增加船的稳定性，我们把船的底部设计成()。

A.狭窄、起伏 B.厚度不均 C.宽阔、平坦

12.要使沉在海里的潜水艇上浮，正确的方法是()。

A.往潜水艇的水舱内注水，以增加潜水艇的重量

B.从潜水艇的水舱内排水，以减轻潜水艇的重量

C.抛弃潜水艇的水舱，减小潜水艇的重量体积

13.学生用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的三种船，他们研究的问题是()。

A.船的载重量与船的底面积的关系

B.船的载重量与正方形铝箔大小的关系

C.船的载重量与船的体积的关系

14.“曹冲称象”故事中，船上石块的质量就是大象的质量，理由是()。

A.在同一水面上完成实验

B.在同一艘船上完成实验

C.两次实验中船排开的水量相同

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共14分)

1.帆船是利用风力前进的船。 ()

2.铁船能漂浮在水面上，所以铁是漂浮材料。 ()

3.潜艇是在水下航行的船，常规的潜艇一般用柴油做动力。 ()

4.在船自身质量不变的情况下，把船的体积造得尽量大，船排开的水量才更大，装载的货物才更多。 ()

5.船是利用物体沉浮的原理制成的。 ()

6.在“曹冲称象”的故事中，船受到了浮力作用。 ()

7.做橡皮泥小船时，船舱分隔，可以使小船更平稳。 ()

三、填空题(每空2分，共12分)

1.船在水中会受到一个竖直向上的浮力，增宽船体可以提高稳定性，可以通过船舵来控制行进的方向。?

2.相同质量或相同大小的同种材料，制作的船型体积越大，船的载重量越大。?

3.漂浮在水面上的船受到的浮力等于船的重力。?

4.潜艇上浮时需要排出水以减轻重量。?

四、综合题[第1题第(5)小题4分，其余每空2分，共16分，第2题18分，第3题12分，共46分]

1.校园科技节上，科技老师布置了一项造船任务：控制成本、载重量达到200克，有自己的动力，能运送货物到目的地。聪聪他们组参与其中。

(1)小船的设计图应具备合理性和可靠性。聪聪他们组会经历的过程是()。?

A.设计→问题→制作→测试→完善

B.问题→设计→制作→测试→完善

C.设计→制作→测试→问题→完善

(2)为完成载重量的指标，应该把船()。

A.体积制作大点 B.体积制作小点 C.用电动机做动力

(3)设计时，把船头设计成流线型的目的是()。

A.提高船的稳定性 B.提高船的载重量 C.减小水的阻力

(4)测试时，小科