百家争鸣课件统编版七年级历史上册.pptx

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革;??;;??;;孔子和儒家

学说;;;;??;??一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表，表中内容反映出百家争鸣（A）;2重点问题

孔子的主要成就

（1）政治思想：①核心思想是“仁”；②主张以德治国；③主张实行德政。

（2）教育思想：①教育：创办私学，主张“有教无类”；②教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法。;（3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。;3综合探究

中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料一道可道也，非恒道也。道生一，一生二，二生三，三生万物。人法地，地法天，天法道，道法自然。祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。天下万物生于有，有生于无。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死而不相往来。

——《老子》;材料二在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念，是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》;材料三在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》;材料一道可道也，非恒道也。道生一，一生二，二生三，三生万物。人法地，地法天，天法道，道法自然。祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。天下万物生于有，有生于无。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死而不相往来。;材料二在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人???理念，是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》;材料三在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》;【解题思路】

（1）由材料“道可道也，非恒道也。道生一，一生二，二生三，三生万物”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”可知，体现的是朴素辩证法思想；由材料“人法地，地法天，天法道，道法自然”“天下万物生于有，有生于无。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死而不相往来”可知，体现的思想主张是顺应自然、无为而治。;（2）结合所学知识可知，孔子认为己所不欲，勿施于人，主张“仁”。其核心思想有利于构建和谐社会，推动社会稳定。

（3）结合所学知识可知，促使战国时期思想领域“熠熠生辉”的局面是百家争鸣。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。;??;2.美国知名中国事务观察家彼得·沃克发现西方的价值观本身就呈现出二元对立的特点，要么好，要么坏；要么赢，要么输。他意识到自己更倾向于东方的价值观，并且成为老子的忠实粉丝。据此可知，其最认可的“东方的价值观”是（A）;3.如图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（A）;4.“他塑造了一种热心为公的人的形象……是更有建设性的思想家……希望培养君子来使国家变得更加高尚。”材料中的思想家主张（C）;5.孔子是春秋时期的思想家、教育家，以下孔子关于教育教学的主张中旨在改变“学在官府”局面的是（D）;考点二：百家争鸣;7.他提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。以下观点与他属于同一学派的是（C）;8.习近平总书记在讲话中多次引经据典，寓意深邃，极具启迪意义。其中