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家校共育立德树人征文（8篇）

家校共育立德树人征文篇1

已经从大学毕业一年多了，但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的

大字：德高为师，身正是范。特别是我的角色从西部计划志愿者转变为人民教师

之后，我已无数次在心里重温了这8个金字。

党强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主

义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立

德树人”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是

无比光荣的责任和使命。

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要培养德智体美全面

发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺

双馨的方向发展。

首先，要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身

教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成

长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模

仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处

为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工

程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就经常教

育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你会忘记

这句古训吗?我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识爆炸的

年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚

心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学

习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续

提高;只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。

第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。犹记得潘秋堂副

校长在为我们做的讲座中强调，教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首

席”，努力做好“学生发展的服务者”;要爱自己，主动去做需要做的事，有承

担责任的勇气。我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关

爱学生，把学生真正当“人”来看待和对待，并且要做到爱岗敬业，勇于担当，

乐于奉献，甘为人梯。

朋友们，我们不能在进入社会之后，发现一些老师对我们的教育有很多他们

都没有做到，产生一种被欺骗的感觉，而当我们成为教师之后，却去重复他们走

过的道路。

让我们努力吧!努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺

双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。

家校共育立德树人征文篇2

有人说教育的目的是立德树人，那么读书又何尝不是呢?清代曾国潘先生说

道：“读书即是立德。”这么说，我们读书人须要有好的德行。

曾听说过这么一句话：读书并不是唯一的出路，但却是最轻松最简单的出路。

难道我们读书仅仅出于为了有一个更光明的未来吗?物质生活固然重要，但精神

上的自由却必不可少。然而，什么才算作是精神的自由呢?答案或许有很多种，

但我认为其中最重要的便是好德行。

如果读书人的品行败坏，便不能称之为读书人。一些常人都敬佩的品质在读

书人身上得以展现，所以整个社会都会对读书人产生一种无从形容的敬佩之心。

相反，一些学历高但却自私自利、盗用别人劳动成果据为己有的人，称之为抄袭，

遭人唾弃，这种人只能谓之伪知识分子。大同小异，那些黑心的医生同样有着渊

博的医学知识，但他们却做着伤天害理、不顾他人生命的勾当，他们也同样不为

人们所敬仰。

在此次抗疫中，钟南山院士这样有大爱，为拯救他人生命而不辞劳苦的医生，

大概才是真真正正的读书人了。同样，袁隆平这样为解决全球饥饿而作出伟大贡

献的科学家，我想，也是真正的读书人。

我们也许一辈子也无法达到钟南山和袁隆平他们那样的高度，但我们可以学

习他们这类人身上所有读书人的气质品行。以他们为榜样，从身边的小事做起，

可以小到看见地上有垃圾时随手拾起，公交车上为老人让座，以及每一次考试不

舞弊等等。

那这些品德到底是什么呢?可以说是善良，也可以说是诚实守信，有大爱仁

心，还能是纯真之类。总之，都是那些普通到每个人都知道的东西，但又并不是

每一个普通人身上都有的东西。

或许在很多很多年以后，老师所传授的知识我们都会忘得差不多，但所不会

忘的东西却也是教育的意义所在，永远不会忘的大抵就是那些优秀美好的德行了

吧。这可能是教育的目的——立德树人，同时也应该是读书人的使命。