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小学数学教学反思简短（通用19篇）

小学学教学反思简短（通用19篇）

在现实社会中，我们需要很强的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教

训。我们该怎么去写反思呢？以下是小编收集整理的小学学教学反思简短，仅供参考，

大家一起来看看吧。

小学数学教学反思简短篇1

的运算是小学学教学的基本内容，计算能力是小学生必须形成的基本技能之一，

是学生今后学习学的基础，所以计算教学又是小学学教学的重中之重。

一、成功之处

课程标准指出：要培养学生的感，能用多种方法表示；能用来交流表达信息，

能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，所以在与计算中要进一步培养学

生的感，增进学生对运算意义的理解。因此本节课的学习在课标的指引下在复习知识时

还是延续了上节课的复习方法，教材由浅入深提出了一系列的问题，通过解决问题形成知

识的结构体系。

在教学的过程中，学生对于基本的运算、运算的各部分之间的关系、估算的知识、运

算的顺序掌握还是非常好的。在教学中通过学生的思考与交流让学生回顾四则运算的计算

方法，掌握运算顺序，深化对运算定律的认识，并能够应用运算定律进行简便计算，通过

回顾估算的方法，学会在实际生活中运用估算解决现实问题，能够学以致用。

二、不足之处

1、学生在计算中对于加减乘法计算掌握较好，但是有个别同学在除法计算，特别是

小除法计算中还是出现不移动除的小点位置就进行计算，还有就是小点的位置书

写不正确。

2、在解决问题中虽然学生知道解题步骤，但是对于复杂一些的问题。

三、再教设计

解决问题依然是学生学习过程中的拦路虎，在复习中还要循序渐进，在学生的疑难处

解开学生心里的结。

小学数学教学反思简短篇2

本学期，我们学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚

定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，

改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学学教研工作新体系”

这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。

1、加强理论学习、新课程标准学习

我校学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升

到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。课改已进入第二

学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝

一夕就能解决的。所以，本学期我们仍然加强教师的培训，学习《学课程标准》，使广

大学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

2、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学

本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围

绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领

会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主

体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、

验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

3、借助集体的力量，搞好课题研究

本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划，通过集体备课这一形式，

加强了教师间的合作交流。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得

以深入。

4、发挥传统优势，搞好学特色建设

本学期教研组在学生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、

学期连环题比赛;有每两周一期的奥起跑线;有学小论文比赛;有学手抄报比赛;有的

学竞赛。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。

小学数学教学反思简短篇3

通过本次网上学研修的学习，作为教师的我深深感到学习的重要性，进一步认识了

新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足;在今后的教学中，我将立足

于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改。网上研修学习

很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获有一些感受。

加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、

完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一