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最新《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》

一．填空：

1.中小学教师职业道德规范共有（六）条，它是规范（教师）的行为准则。

（2008）年修订完成。

2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真（备课上课），认真（批改作业），认真（辅导学生）。

不得敷衍塞责。

3.关爱学生。关心爱护（全体）学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学

生（严慈相济），做学生良师益友。保护学生（安全），关心学生（健康），维

护学生（权益）。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.终身学习。崇尚科学精神，树立（终身学习）理念，宽（知识视野），更新

（知识结构）。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高（专业素养）和

（教育教学）水平。

5.教书育人。遵循教育规律，实施（素质教育）。循循善诱，诲人不倦，

（因材施教）。培养学生良好品行，激发学生（创新精神），促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

6.参加继续教育是中小学教师的（权利）和（义务）。

7.节假日补课是（国家教育部）明令禁止的，是一种（非法行为）。

8.社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（政治素质）、（业

务素质）和（心理素质）。

9申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在（二级乙）以上标准。

10.《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常

务委员会第四次会议于１９９３年１０月３１日通过，自（1994年1月1日）

起施行。

11.义务教育是国家统一实施的（所有适龄儿童）、（少年）必须接受的教育，

是国家必须以保障的（公益性）事业。

12.义务教育必须贯彻国家的教育方针，为培养（有理想）、（有道德）、（有

文化）、

（有纪律）的社会主义建设者和接班人奠定基础。

13.对违反学校管理制度的学生，学校应当以（批评教育），不得（开除）。

14.学校应当把德育放在首位，寓德育于（教育教学）之中，开展与学生年龄相

适应的（社会实践活动），形成（学校）、（社会）、（家庭）相

互配合的思想道德教育体系，促进学生养成（良好的思想品德）和（行为习惯）。

15.教师应当取得国家规定的（教师资格）。

二、单项选择题：

1.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随

孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长

感到家庭教育力不从心。教师应该（尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好

教育工作）

2.教育法律关系中两个最重要的主体是（教师和学生）

3.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角

度

来说可以理解为（教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响）

4.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（社会生活和

群体的影响）

5.师表美的精神内涵或内在方面应该是（道美）

６．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（《论语》）

７．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（《学记》）

８．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（夸美纽斯

的

《大教学论》）

９.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家

是（陶行知）。

10.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近民主革命家、教育家的是（蔡

元培）

11.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（学费、杂费）。

12.义务教育实行领导，—统筹规划实施，—为主管理的体制。（国务院；省、

自治区、直辖市人民政府；县级人民政府）

13、义务教育法规定，教师的工资水平应当（不低于）当地公务员的平均水平。

14、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教

师的（培训和流动），加强对薄弱学校的建设。

15、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教

书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培

养学生（独立思考能力、创新能和实践能力），促进学生的全面发展。

三、简答题：

1．简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉

洁从教；为人师表。

２．联系实际，谈谈如何处理好教师职业道德规范体系三个层次的关系。

答：教师职业道德规范体系三个层次的关系是