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语文基础知识学习总结
语文篇
一、语文基础知识的学习
赵藏会
每当我们读起名家巨匠的精彩华章、锦言妙句,都会生出许多羡
慕之情,谁不希望自己也有一双巧夺天工、画龙点睛之手。其实要达
到文学家的境界并不难,请问那一个名篇不是一个字,一个词组合起
来的呢?还是让我们藏起美丽的幻想,从基础知识的学习开始吧。
语文基础知识的学习有一个基本的目标,那就是先把话说对,其
中包括把音发准,把字写对,把句子写顺,然后才是把话说好。并且
在此基础上进一步了解掌握一些最基本的语文常识。
语文基础知识历来是高考的重点考察内容,这种考察侧重语言的
实际运用,要让书本上的一条条规则在现实生活中活起来,发挥作用,
这是语文基础知识学习的一个基本原则。
一、走出文字误区:
正音
语音的正误不仅是一个人语言素养的标志,还关系到正常的交流
和沟通,如果老是出现误读或满口方言,就会造成交流上的障碍。在
这个问题上,要靠平时日积月累,不能指望通过突击复习来解决问题。
平时遇到不会读的字要立即向字典或语文老师请教,对于课本中注了
音的字更要随时记住。也可以借助对字意的理解来帮助记忆,因为汉
字是表意字。同时还要把握住字音中的重点难点,强化学习。
正字
如今,走在大街上,翻开报刊,错别字随处可见,错别字的严重
程度让人震惊,经常给社会方方面面带来不必要的损失。
为避免写错别字要注意辨析形近的字,同音字,注意字的笔画,
不要多写少写,不写不规范的简化字。特别要注意成语中字的写法。
总之只要细心,勤查字典,并持之以恒,就一定能消灭错别字。
二、正确使用词语:
实词
要正确使用实词,首先要重视多义词,弄清多义词的本义,引申
义和比喻义,能遵循“词不离句”的原则,推断词语的意义和用法。
要从不同角度辨析近义词语。可从词义的轻重、范围大小,感情
色彩、语体色彩,搭配对象与适用对象等方面比较异同,作出判断。
要注意收集整理近义词,尤其是同音近义词,结合典型例句,准
确把握词义及用法。
虚词
虚词的使用主要是指关联词语,副词、介词的使用。对于关联词
语应注重前后之间的固
定搭配以及表示的关系;对于副词、介词应注意是否多余与缺少,
是否词类误用,是否位置不当,是否搭配不当。辨析虚词,要应以良
好的语感为基础,平时要注意阅读积累,掌握技巧。
成语
成语是特殊的固定短语,它的文化内涵丰富,有的本身就是有名
的历史典故,结构复杂而稳定。运用成语最忌讳的是望文生义。掌握
相当数量的成语是培养语文素质之必须,要注意平时积累,一开始就
要注意理解运用双到位。
三、力求语句通畅:
判改病句
辨析修改病句要求同学能熟练掌握初高中学习的大量语法、修辞、
逻辑方面的知识,很能看出同学运用语言的能力。要提高辨析病句的
能力,要注意以下几点:
培养敏锐的语感,即通读句子是否感到拗口,别扭,是否合乎语
言习惯,然后在从语法角度进行理性分析。还要注意运用一些具体的
解题技巧,比如主干枝叶梳理法。另外也要注意多角度辨析,病句辨
析虽属语法范畴,但又不局限于语法,还要涉及词汇、修辞、逻辑等
知识,要有意识地全方面多角度进行。
选用仿用变换句式
句式指的是句子的结构方式。汉语的句式丰富多彩,灵活多变,
同一个意思,可以用多种不同的句式来表达,而不同的句式表达效果
也各异。
句式包括长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和
否定句、常式句和变式句以及不同语气的句子。要注意选用恰当的句
式,并能互相变换。
四、正确运用修辞
简明连贯得体
语言表达简明、连贯、得体是语言表达能力的重要体现。“简”
就是“简洁”,“明”就是明确,就是明白确定。做到语言简洁要注
意三个问题:语句中不要出现表意功能完全相同的成分;可用可不用
的虚词尽量不用;可以用指代性或替代性词语替代的内容,要尽量替
代。
语意连贯,指的是句子和句子之间,语意要贯通顺畅。句子和句
子要围绕一个统一的话题,不要出现离题的话,句子和句子之间有合理
的顺序(时间顺序、空间顺序和思维逻辑顺序)。内容要衔接,前后
要照应。
修辞方法
修辞的着眼点不在语句的正误而
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