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部编人教版七年级语文口语交际与综合性学习训练经典题目(附答案)
一、初中语文口语交际与综合性学习
1.学校举行“悦读文化周”系列活动,请你完成以下学习任务。
《红楼梦》第四十回中,刘姥姥二进贾府,受到款待,家席上,“凤姐手里本着西洋布手
巾,裹着一把乌木二镶银箸,按席摆下”,“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥
姥”。同学们发现“筷子”的称呼有变化,于是做了一番探究,以下是同学们的两个发现:
一是称呼的变迁。“筷子”最早称为“箸”,因“笔”与“住”、“蛀”同音,江浙皖一带的船民担
心船被停住、被蛀,于是反其意称“箸”为“快儿”。又因为大多数“快儿”是用竹子所做,于是
在“快”字上加了竹字头,成为“筷子”。
二是筷子的形状、构成、长度很有文化内涵。筷子一头圆,象征天,一头方,象征地,
对应天圆地方——这是古人对世界基本原则的理解。手持筷子时,拇指食指在上,无名指
小指在下,中指在中间,是为“天地人”三才之象——这是古人对人和世界的关系理解。中
国人遊守太极和阴阳的理念,认为万事万物都由两个对立面组成,阴阳结合成对出现,意
味着完美的结果。所以,有人开玩笑说,在餐厅里呼唤服务生“拿一双筷子吧”,那肯定是
中国人;如果说“拿两根筷子吧”,那一定是外国人。筷子的标准长度是“七寸六分”,寓意
为①________________这是古人对生活的朴素理解,也是生活的智慧。
(1)在横线处填上你的理解。
(2)“箸”和“筷”都属于哪种造字法?()
A.会意B.象形C.指事D.形声
(3)对“箸”到“筷”的称呼变化,你发现了什么有趣的现象?
【答案】(1)示例一:人有七情六欲。
示例二:做事要有分寸。
(2)D
(3)“箸”到“筷”的演变,寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。
【解析】【分析】(1)根据筷子文化的意蕴和对筷子文化的了解来分析作答。“七寸六分
长”,代表人有“七情六欲”,是不同于一般动物的情感动物,也时刻提醒人们吃饭时要节制
不当的欲望。
(2)“箸”和“筷”都是上形下声,属于“形声字”,选D。
(3)结合对材料的理解来分析,“筷子”称呼的变迁是因为江浙皖一带的船民的心理需
求,寄托着人们祈求平安、顺利、吉样的心愿。
故答案为:⑴示例一:人有七情六欲。示例二:做事要有分寸。
⑵D⑶“箸”到“筷”的演变,寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。
【点评】⑴本题考查考生对文本的理解不了,解答此题要求考生读懂文本,读懂文化意
蕴,结合相关的文化进行分析回答。
⑵本题考查考生对汉字的认识和理解。解答此题要求考生注意平时的积累,基本的语法知
识要掌握,并且能够运用。
⑶本题考查考生对中国传统文化的理解和认识。要求考生结合文本的内容进行分析理解。
2.班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【设计活动】围绕“君子自强不息”这一主题,活动策划小组设计了以下活动,请你再
设计一个,以丰富活动内容。
活动一:举办“君子自强不息”手抄报比赛
活动二:举办“君子自强不息”演讲比赛
活动三:________
(2)【整理材料】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料,这些材料中不符合
主题要求的两项是________(只填序号)。
①孙康映雪②曲高和寡③车胤囊萤④岳母刺字⑤宋濂抄书⑥诸葛亮出山
(3)【学习榜样】长沙理工大学90后研究生邹勇松,每天透析4次却捧出6项发明,荣
登2018年6月中国好人榜。校园小记者想邀请他到学校和同学们做一次面对面的交流,假
设安排你给他打电话联系活动事宜,你应该怎么说?
【答案】(1)举办“君子自强不息”征文比赛
(2)②⑥
(3)邹哥哥,你好!我是××学校的小记者。你自强不息,荣登中国好人榜,让我们很受鼓
舞!我们想邀请你到学校和同学们做一次面对面的交流,请问你什么时候方便呢?
【解析】【分析】(1)设计活动项目,一要围绕活动主题“君子自强不息”,二要切实可
行。题目已经给出了“手抄报比赛”和“演讲比赛”的活动,再设计一个类似的活动即可。如
征文比赛、故事会等皆可。
(2)“曲高和寡”比喻知音难得,“诸葛亮出山”体现的是士为知己者死,这两项不符合“自
强不息”的主题。
(3)首先写出称呼、问候语、接着要进行自我介绍,然后评价对方事迹、提出请
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