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《初中语文语法-词性专题》教学反思
语法知识对语文学习和语言运用的指导作用是毋庸质疑的，忽视语法知识给中学语文
教学带来的困窘也是无法回避的。
汉语语法也是讲究基础的，一般地说，词性、短语、句子成分是最根本的基础。所以，
一定要从初一年级做起，并且一直不要忽视。教师可以结合一些练习和考题让学生明白语
法所起的作用，从而激发他们的热情和兴趣。实际上，我们绝大部分老师对语法知识并未
忽视，只是没有像以前因考试需要那样严格的要求学生，没有巩固性的练习和检测，所以
使许多学生记得不牢，更不主动的运用。比如定语和状语的区分很简单，但对不用心的学
生，你天天问，他天天都会混淆。
说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设置相应的不
同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给与不同的帮助。
在学习结束后，对学生的学习做出简要总结，可以布置一些思考或练习题以强化学习
效果，也可以提出一些问题，或补充的链接，鼓励学生超越这门课，把思路扩展到其他领
域。
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