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2023高中语文教师工作总结精选8篇

2023高中语文教师工作总结1

窗外白雪纷飞，一模考试刚刚结束，面对可喜的成绩，心中颇有感慨，回顾

这一学期的教学，有很多值得总结的地方。

本人所教高三（20）班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，

语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，再加

上自己初次担任高三语文教学工作，缺乏经验。但在教学中积累了一定的经验

和教训，对以后的教学工作应该有一定的借鉴意义。

一、研究考试大纲，加强学习。

1、在高三之始，认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文

试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及

时加以落实。

2、在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意想有经验的同事特别是

老教师学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教

学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。

二、狠抓专项复习，夯实基础。

第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。文言文复习注重大纲要求掌握的

实词、虚词的意义和用法，大纲要求背诵的篇目，一定要会背。诗歌鉴赏，把

诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领

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悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。注重作文实战训练，认

真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、

标点等方面严格要求。

语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成

功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，积累易读

错、写错的字词5个，成语1个。每个月除月考外额外完成习作三篇。坚持在

每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三

项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。

三、落实培优补差工作，分层教学。

高考要取得理想成绩，必须尽量的让每个学生闪亮起来。改变传统教育中

“少数尖子撑场面，多数学生作陪客”的被动局面，需要我们对学生进行细致

的分析，因材施教，落实培优补差工作。根据他们的不同学情，我采用了“区

别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。具体表现在教学目标分层、教学

过程分层，课后练习分层以及综合评价分层帮助学生克服学习时的心理障碍，

激发不同层次学生的求知__，尽量让每个学生成为学习的主人，让不同层次的

学生在自己的水平线上得到较好的发展。但由于经验不足，在此种模式的教学

中有不尽完善的地方，某些学生对老师的用心可能并不理解。

四、落实问题教学，提高教学效率。

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练

也很多，所以我们要抓住学生的问题进行教学，不能在训练和试卷讲评的过程

只对答案，耗时、耗力。每天让学生主动参与进来，反馈他们的学习问题，课

前认真分析这些问题，这样授课就有明确的目的性。教学过程引思路、给时

间、讲技巧、富有针对性。讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出

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实效性。

五、进行科学的学法指导：

新课改下语文内容多，使一些同学感到不适应而造成学习上的困难。如何让

学生尽快适应高中语文的学习，学习方法的指导就显然尤其重要。培养良好的

语文学习习惯，高中语文的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归

纳、注意应用。学生在学习语文的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自

己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学

时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

课前要预习，提倡合作预习，提高听课的针对性。由于高中课堂容量比初中

要大的多，难度也大。因此预习中发现的难点，也就是听课的重点。同时，对

预习中遇到的没有掌握好的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，

有助于提高思维能力和自学能力。听课过程中做到五到：耳到、眼到、心到、

口到、手到。课后做好复习与小结。系统小结是学生通过积极思考，达到全面

系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上

以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知

识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，

能对所学知识由“活”到“悟”，不留知识盲区。

这一学期的教学，有很多可取的做