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五年级语文下册课内阅读复习题

(答案)(总11页)

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五年级语文下册课内阅读复习题

学校班级姓名

1．草原

1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作

有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。

2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光

和民族之间的团结。

3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画

面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客

5理解句子：

1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”

这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在

夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。

2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。

3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风

光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和

回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

2

《白杨》

1本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建

设边疆、献身边疆的精神。

2理解句子：

1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝

干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软

弱，也不动摇。

这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a（高大挺秀）直，b生命力强，c坚强，不软

弱，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精

神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

表白：解释说明。

这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设

边疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高

大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句

话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为

建设边疆的栋梁之才。

《古诗词三首》

3

1《牧童》诗意：放眼望去，绿草如茵，铺满广阔的原野；还没见归来的牧童，却听见

悠扬动听的笛声时断时续地随风传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣

也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。

2《舟过安仁》诗意：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进

啊！

3《清平乐·村居》词意：长满青草的溪边有一座茅草屋，屋里有人操着柔媚的南方口音

带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻。茅草屋外，老夫妻的大儿子

在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥

着莲蓬，那样子格外让人喜欢。

4《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉

和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无

忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

5《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两

句描写的是作者的所悟。我们还学过他写的《小池》《宿新市徐公店》

6《清平乐•村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。（他是南宋词

人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）

《冬阳·童年·骆驼队》

1《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的

《窃读记》。