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2023年第16期MACHINECHINA职业教育

高职院校无人机应用技术专业实训室建设方案研究

杨康宁朱菲菲

（许昌职业技术学院河南许昌461000）

摘要：近年来，无人机技术得到飞速发展和广泛应用，全国开设无人机应用技术专业的院校日益增多。由于该专业起

步晚，在师资队伍建设和人才培养方案制定方面仍有欠缺，尤其是专业实训室的建设缺乏经验和前瞻性，造成了建设

资金的浪费。本文通过走访和研究多所职业院校的无人机应用技术专业实训室建设状况，其中也结合了笔者所在院校

这五年来实训室建设的情况，力求高效率使用建设资金建设完备的无人机应用技术专业实训室。

关键词：高职院校；无人机应用技术专业；实训室建设方案

高职院校无人机应用专业实训室的建设提供参考和

1绪论

帮助。

1.1研究背景和目的1.2国内相关领域的研究现状及存在问题

近年来，随着无人机技术的发展和应用越来越广目前，高职院校无人机应用技术专业实训室建设

泛，各行各业对无人机应用技术人才的需求也日益已经开始逐渐普及，但是在具体的实践过程中还存

增长。目前，我国高等教育已经开始普及无人机应在一些问题和挑战，主要表现有以下几个方面：

用技术专业，很多院校陆续开设了无人机应用技术（）硬件设备和软件环境不足：无人机应用技

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专业，较早开设该专业的院校于2016年左右开设，术涉及许多学科知识，需要使用大量专业硬件设备

2018年和2019年是该专业扩展的爆发期，大部分院和软件环境进行操作和实验。由于相关设备和环境

校都是这两年开设的此专业，后续不断有院校开设成本较高，许多院校的实训室设备和环境比较简陋，

此专业，所以该专业着实属于新兴专业，在今天仍无法满足学生的需求。

然处于探索发展阶段，该专业的人才培养方案、实（）教学模式单一：目前，许多高职院校的无人

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训室建设方案等仍在大幅度地更新改动，以期培养机应用技术专业仍然采用传统的理论教学模式，而

的人才接轨市场需求[1]。忽略了实践教学的重要性。这样的教学模式难以让

现阶段民用无人机以电动多旋翼无人机为主，学生真正地掌握无人机应用技术。

而军用无人机以油动固定翼无人机为主，两者差别（）管理混乱：由于相关法规标准的缺失和

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十分明显，军用无人机多以内燃机为动力，采用固人员管理不到位等原因，许多高职院校的实训室

定翼结构，具备体积大、航程远、速度高、滞空时管理混乱，存在安全隐患，容易影响学生的学习

间久和通信距离远的特点；民用无人机动力来源基效果。

本以电动为主，采用简单可靠的多旋翼结构，滞空因此，为了提升高职院校无人机应用技术专业

时间短、通信距离短，但是容易上手操作、易维护实训室的教学效果，需要通过制定完善的建设方

保养。国内高职院校开设的无人机应用技术专业案，解决上述问题。该方案应该考虑实训室硬件

所涉及的无人机普遍是指民用无人机而非军用无设备和软件环境的选型，以及实践教学模式和安全

人机，所以本文所研究的无人机应用技术专业实管理等方面，从而提高学生的实际操作能力和综合

训室建设方案是针对民用无人机（主要是电动多素质[2-4]。

旋翼无人机）而言的，目的是分享该专业开设以1.3本研究的意义和价值

来，在实训室建设方面的经验和研究成果，为其他本研究有利于推进无人