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部编版一年级语文下册第七单元教材分析
一、单元教学内容
本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小
猴子下山》四篇课文。四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的培养:《文具的家》是让学
生学会管理自己的文具;《一分钟》是时间意识的渗透,让学生逐步学会管理时间;《动物
王国开大会》让学生明白通知事情时,要把重要的内容说清楚、说完整;《小猴子下山》则
渗透了做事情要有目标意识。本单元课文贴近学生生活,故事情节充满童趣,语言明白易懂,
文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。
二、单元教材分析
根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点,这是在延续一年级上册和本册第二单元
“找出课文中的信息”要求的基础上,在阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学中要
循序渐进,体现学习的层次性。《一分钟》的学习,要在读懂课文的基础上,引导学生根据
课文内容的内在联系,运用“……”的句式进行推断,训练学生的逻辑思维;《动物王国开
大会》由四个相似的情节构成故事内容,教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出
推断,培养学生具备信息完整性的意识,继续进行逻辑思维的训练;《小猴子下山》的要求
有进一步的提高,在读懂课文的基础上要整合信息,对“小猴子最后为什么会空着手回家去”
作出推断。
本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。在课文《动物王国开大会》中出
现了较多疑问句和祈使句,要让学生在分清角色的基础上,体会角色心理,读出祈使句号召、
命令的语气,读出疑问句思考的语气。
本单元还要关注长课文的教学。《动物王国开大会》是学生接触到的第一篇篇幅较长的
课文,一共有十八个自然段。教学时可利用童话情节反复的特点,借助课文插图帮助学生梳
理、读懂课文,再引导学生体验角色,读好对话,读懂长课文。
三、单元教学目标
1.认识59个生字和2个偏旁,会写27个字。
2.正确、流利地朗读课文;分角色朗读课文,读好对话。
3.联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔”等词语的意思;运用组词的方法继续
积累词语;会用“掰、扛、扔”等动词说话。
4.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。
5.能根据课文信息作简单推断;借助文本情节,了解告知一件事情时,需要说清楚时间、
地点等要素。
6.在活动情境中明白游戏规则,在交际互动中初步学习条理表达。
7.初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。
8.能展开想象,选择几个词语说几句话。
9.了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺规则,并能在田字格中正确书写。
10.朗读、积累关于学习的名言。
11.和大人一起读《孙悟空打妖怪》,读出韵文的节奏,感受共读的乐趣。
四、单元教学重难点
根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点,这是在延续一年级上册和本册第二单元
“找出课文中的信息”要求的基础上,在阅读理解方面的进一步深化。本单元的另一个学习
重点是读好疑问句和祈使句的语气。本单元还要关注长课文的教学。
五、单元课时安排
1.《文具的家》2课时
2.《一分钟》2课时
3.《动物王国开大会》2课时
4.《小猴子下山》2课时
5.《口语交际》1课时
6.《语文园地七》2课时
15.文具的家
教学目标:
1.认读13个生字,会写7个字,能自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,懂得要爱护学习用品。
教学重难点:
会认、会写生字,理解课文内容。懂得要爱护学习用品。
课前准备:
1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师)
2.预习生字,做字卡。(学生)
课时安排:2课时
第一课时
课时目标:
1.会认“具”、“次”、“丢”等13个生字。
2.朗读课文,理解课文内容。
3.培养爱护文具的好习惯。
授课时间:
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