三相异步电动机正反转控制电路.ppt

三相异步电动机正反转控制电路**教材分析学法指导教法设计教学过程教材分析地位与作用教学目标重点与难点教材处理地位与作用《电力拖动与技能训练》是电工专业非常重要的一门专业课。而三相异步电动机的正反转控制是本书当中第二单元课题二的内容，这节内容是简单电路与复杂电路过渡的重要知识，它是在正转控制电路的基础上来讲解的，本课题共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用。学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。教学目标知识目标:1、理解三相异步电动机三种正反转控制线路；2、掌握三相异步电动机正反转的工作原理。能力目标：1、通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。2、通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。思想目标：培养学生严谨认真的职业工作态度。增强学生用辩证唯物主义观点来发现问题、认识问题、解决问题。重点与难点：重点：三相异步电动机的三种正反转控制线路的工作原理。难点：按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的工作原理。教材处理：根据教学目标，突出重难点，做到以下：一、是注意思路要清晰，使教材知识系统化；二、是符合普遍认知规律，方便学生记忆。利用前一种电路的缺点正是后一种电路努力改进的方向作为一根主线，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题四步的方法来处理电路。学法指导学情分析：授课的对象是本系电钳专业的学生，学生基础较差，学习的积极性、主动性不高。通过对本书前面内容的学习，学生已能分析一些简单的电路原理图。学法指导：通过教师创设形象生动的教学氛围，放手让学生在疑问和探索中循序渐进的分析三种控制电路。授课采用教师讲解与学生练习交替进行的方法，通过教师启发引导使学生会利用前后联系、分析对比的方法寻求一种更加完美的电路；同时让学生会利用逻辑分析、图文转换等方法分析电路。教学设计第一、以激发学生学习动机为主线，以提问、讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，调动学生的非智力因素。第二、以知识结构为基础，把电动机正反转的三种控制线路采用渐进分析的方法进行讲解，这样就把教师的认知结构轻松转化为学生的认知结构。教学过程复习旧知识，导入新课（10分）讲解本节内容（30分）小结本节课，并布置练习（5分）复习旧知识，导入新课1、通过正转控制线路引出反转电路通过教师刻意设计的几个问题，激活师生的双边活动，引导学生完成从理论到实际的转换：即理论（反转改变相序）→实际（主、控电路的改变）。会给学生提出以下问题：现实中，也会用到电动机反转的情况，那么电动机如何实现反转？（改变电源相序）2、通过教师分析引出新电路电动机正反转电路易引起电源短路，如何避免这种事故？由此来引出本节学习的第一个电路：接触器联锁正反转控制电路。这部分知识学生以前没有接触，所以，此处设计为以教师启发、分析、总结作为主线，做好学生的领路人。讲解新课一、接触器联锁正反转控制电路1、教师讲述联锁定义，分析线路的构成（此处速度稍慢，并提醒学生注意电路图上每一步的动作。）（1）根据主、控电路的变化，以及电路要达到的要求，分析每对触头的作用。当然，要着重强调联锁触头，从而引出联锁的定义。（2）启发学生利用正转分析反转，并给学生几分钟时间讨论。（3）师生共同分析反转工作原理2、教师总体概括本