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浙江大学培养方案

•浙江大学概况

•浙江大学专业设置

•浙江大学课程设置

•浙江大学师资力量

•浙江大学学生发展

•浙江大学就业情况

目录

01

浙江大学概况

学校历史

学校文化

浙江大学拥有现代化的教学设施，包括图书馆、实验室、体育场馆等。

学校设施

02

浙江大学专业设置

土木工程

培养学生掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能，具备土木工程规划、设计、施工和管理等方面的能力。

计算机科学与技术

培养学生掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备良好的科学素养和创新

精神。

机械工程

培养学生掌握机械工程的基本理论、基本知识和基本技能，具备机械设计、制造、自动化等方面的能力。

工科专业

培养学生掌握生物学的基本理论、基本知识和基

本技能，具备生物实验和科学研究等方面的能力。

培养学生掌握物理学的基本理论、基本知识和基

本技能，具备良好的科学素养和创新能力。

培养学生掌握化学的基本理论、基本知识和基本

技能，具备化学实验和科学研究等方面的能力。

1

3

2

理科专业

物理学

生物学

化学

文科专业

药学

培养学生掌握药学的基本理论、基本知识和基本技能，具备药

物研发和药品管理等方面的能力。

培养学生掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，具

备临床诊疗和医学科学研究等方面的能力。

培养学生掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备

护理临床和护理管理等方面的能力。

医学专业

临床医学

护理学

培养学生掌握音乐学的基本理论、

基本知识和基本技能，具备音乐创作、演奏和音乐教育等方面的能力。

培养学生掌握舞蹈学的基本理论、

基本知识和基本技能，具备舞蹈表演、编导和舞蹈教育等方面的能力。

艺术专业

舞蹈学

音乐学

03

浙江大学课程设置

学科基础课程跨学科课程语言与文化课程体育与健康课程

提高学生的语言表达能

力，培养跨文化交流能

力，增进对世界文化的

理解。

鼓励学生探索不同学科

领域，拓宽知识视野，

培养跨学科思维。

为学生提供学科基础知

识，培养学生基本学术

素养和技能。

关注学生身心健康，培

养学生良好的体育习惯

和健康生活方式。

通识课程

方向课程

根据学生兴趣和职业规划，提

供专业方向选择，深化专业领

域知识。

实践课程

结合理论学习，培养学生的实践能力和创新精神。

研究性课程

鼓励学生参与科研项目，培养科研素养和创新能力。

核心专业课程

为学生提供扎实的专业基础知识，培养专业素养和技能。

专业课程

提供学生实地实习机会，将理论知识应用于实际工作场景。

支持学生开展创新创业活动，培养创业意识和创新思维。

鼓励学生参与社会实践活动，培养社会责任感和团队协作精神。

通过实验操作，培养学生的动手能力和科学探究精神。

实践课程

创新创业实践

社会实践

实验课程

实习课程

04

浙江大学师资力量

教授数量

浙江大学拥有庞大的教授团队，其中包括数

教授团队成员不仅注重学术研究，还致力于

教学质量提升，不断探索教学方法和手段，

提高教学效果。

教授团队成员均具有国内外知名高校的博士学位和

丰富的学术研究经验，学术水平高超。

百名博士生导师和硕士生导师，为学生提供

全方位的学术指导。

教授团队

教学质量

学术水平

科研项目

浙江大学承担了众多国家级和省部级科研项目，涵盖了自然科学、工程技术和人文社会科学等多个领域。

科研成果

通过持续的科研攻关，浙江大学取得了丰硕的科研成果，包括多项国家级科技奖励和国际专利。

科研平台

浙江大学拥有多个国家和省部级重点实验室、工程技术中心和人文社科基地，为科研工作提供了良好的平台和条件。

科研实力

国际合作

浙江大学与世界各地众多知名高校建立了广泛的合作关系，开展学生交流、教师互访和科研合作等活动。

留学生

浙江大学吸引了大量来自不同国家和地区的留学生，为国际学生提供了丰富的学术氛围和多元文化环境。

国际会议

浙江大学定期举办各类国际学术会议和论坛，促进国际学术交流与合作，提升学校的国际影响力。

国际交流

05

浙江大学学生发展

公益志愿类组织

文娱体育类社团

学生会是学生自我管理、自我服务、自我

教育的组织，负责组织各类校园文化活动，维护学生权益等。

如求是潮、计算机学会等，这些社团以学

术研究和科技创新为主要目标，为学生提供学术交流和技能提升的平台。

如音乐社、舞蹈社、篮球社等，这些社团

丰富学生的课余生活，提高学生的艺术素养和身体素质。

如青年志愿者协会、春雨行动等，这些组

织致力于社会公益事业，培养