《东北风3》精品教案 (1).docxVIP

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《东北风》教案

一、教学目标

知识与技术能目标

听辨不同乐器的音色，音乐与地方方言，音乐要素的变化对音乐表现的作用，用各种艺术形式来表现乐曲。

过程与方法目标

欣赏体验音乐情感，引导学生主动参与，模仿，演唱，舞蹈，创编等创新活动。

情感态度价值观目标

体会东北音乐在表现形式上的多样性和丰富性，音乐与生活环境风俗习惯的联系，丰富学生的审美体验。

二、说重难点

重点：了解我国的民族乐器和音乐的表现作用。

难点：体验音乐基础上用音乐要素来分析理解作品。

三、教学方法

欣赏提问、讨论比较、游戏贴图、简谱视唱、表演创作法等。

四、教学用具

扇子、图片、笛子、多媒体等。

五、教学过程

导入部分

边聆听歌曲边欣赏老师表演的舞蹈，说说是属于哪一地区的。用这样的方式来激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望，很自主地进入最佳的学习状态，从而引出本课的课题，教师板书。

认识我国的民族乐器

让学生了解我国的民族乐器的种类，一共分四种，即拉弦乐器，吹管乐器，弹拨乐器，结合图片聆听声音来理解这四种不同种类的乐器，重点讲解二胡与板胡和区别。

分析作品

采用总——分——总的形式来处理。

A完整欣赏器乐小合奏《东北风》，将学生分为三组，每组有一件乐器，当你听到音乐中是你所有的乐器就将图片贴到黑板上，这样用新颖的形式引起学生的认知，刺激学生产生疑问和探索的欲望，吸引学生积极参与教学过程，接着视唱间奏，并用不同的方式来表现。

B分析乐曲的结构，分段聆听，启发引学生用音乐要素来分析作品，理解作品的情绪和意境。

C感受全曲，听到奏击掌助奏。

4．拓展延伸

学生讨论东北人的性格，并通过多媒体展示东北的相关文化，东北三省，东北三宝，东北三怪，东北的二人转等，让学生更形象，更直接的了解东北。

5．创作表演

听老师吹奏的两段秧歌曲牌，说出其情绪特点，然后学习十字步，并用两种不同的方式表现这段秧歌曲牌，这样能激发学生的学习热情，发挥他们的创作能力，展现各自优美的舞姿，抒发各自内心的情感，从而加深对东北音乐风格的认识。

最后在热闹欢腾的气氛中结束本课。