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2022年学校创建“书香校园”工作方案

一、指导思想

为了加快推进特色学校的创建工作，进一步营造“知书达理、明理向善、文明和谐”的校园氛围，引导全校师生多读书，读好书，体会读书乐趣，养成阅读习惯，特制定创建“书香校园”工作方案。

二、工作目标

（一）总体目标

以“书香浸润心灵，幸福伴我成长”为主题，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，构建与新课程相适应的具有校本特色的校园文化，倡导和宏扬和谐精神，把学校建设成师生成长的精神家园。

（二）具体目标

—年：申报区级“书香校园”；

—年：申报市级“书香校园”；

一年。申报省级“书香校园”。

三、—领导

组长：李功良

副组长：余中林、张运山、张慈兰

成员：徐秀平、雷正浦、张建波、朱向东、肖丹丹、冯耀金、张训平

四、主要工作

（一）营造浓郁的书香环境，形成良好的读书氛围。

应配备一定数量的儿童报刊和教育刊物，保证师生借阅。各学校要制定有利于教师读书的政策，创设浓厚的读书氛围，把教师读书纳入考评体系之中，纳入到校本培训、促进教师专业成长的系列活动之中。要根据学生不同的兴趣爱好组建各种不同的读书社，为他们的特长搭建平台。制定科学的“书香班级”、“书香教师”、“书香学生”的评比标准和对班级课外阅读的评价方案，包括对学生课外阅读的评价和对班级课外阅读的评价，逐步建立科学实用的中小学生课外阅读评价

机制，有效激发学生的读书热情。

5.搭建平台，大力推进“书香校

5.搭建平台，大力推进“书香校

创建活动深入开展。

1、搞好环境布置，力求让校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作

品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花,每一棵树木，每一个角落都会“说话”。

2、举行全校性的“书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造

阅读的氛围。设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书。

3、在班级中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读

书籍的照片以及优秀的文章。通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记。

4、在教室的墙壁上张贴名人名言或者警句，开设“格言栏”、“成

语苑”、“诗歌园”等栏目。每天誉写一些经典的名言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。

5、学校的小广播开辟一个“书香园”阵地，每周宣读一些经典诗

文及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

6、利用国旗下讲话，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传

“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。

7、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。

（二）倡导和要求教师做书香校园建设的先行者和学生读书的引

领人。

1、制定学期读书方案，树立学习意识。确立“让读书为精神打

底，让读书为教学添力”理念，制定出详实教师读书方案，每学期要教师写好读书笔记___篇（每月___篇），鼓励教师充分利用图书室现有臧书和网上资源，多阅读中外名著，丰富自身的文学修养。

2、开展师生同阅一本书的活动。四年级以上的班级，开展师生同读一本书的活动，以环绕“影响我的一本书”为主题，相互交流读书感悟，通过对故事的情节、人物的点评、写作手法、优秀的段落、文章的蕴含的情感等相互启示，来激发师生的读书兴趣，推动师生的深层次阅读。

3、建立评价机制，为读书保驾护航。评价采用两结合。

(1)综合性评价和个性评价结合，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的奖励；

(2)月工作考核与学期工作考核结合，即每月通过教育教学工作

考核定期检查教师读书笔记，期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记，并进行考核。

(三)引导和—学生做书香校园建设的践行者和快乐阅读的主力

军。

1、形成良好的读书氛o

1、形成良好的读书氛

o提出“人人读好书，班班飘书香”的口

号，让学生从小把读书当做生活的一种习惯，一种享受。

2、内容。学生主要诵记内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，优秀的童话、寓言、科普，中外名著等读物。

3、创造阅读条件。

(1)学校积极充实学生读物，图书室和阅览室定期向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境。

(2)建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献2-本好书，以充实班级图书资源。

(3)建立“图书飘流”和“个人小书库”机制，同学间定期交换阅读,让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”。

(4)教师要与学生家长加强沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，匡助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”。

3、保证阅读时间。明确几个读书时间。晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文或者自己的课外读本；中午，各班级可以有—地进行阅读