（新人教PEP版）英语五年级上册 Unit 4 大单元教学设计.docx

五上Unit4Whatcanyoudo?单元整体教学设计

第一部分：单元规划

一、课标解读

一、课标解读

（

（2022版）《义务教育英语课程标准》指出深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。

（2022版）《义务教育英语课程标准》二级目标要求在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇。在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；能借助拼读规则拼读单词，使用正确的语音、语调朗读学过的对话和短文；语篇是表达意义的语言单位，是人们运用语言的常见形式。在使用语言的过程中，人们需要运用语篇知识将语言组织为意义连贯的篇章。

推进信息技术与英语教学的深度融合，重视教育信息化背景下英语课程教与学方式的变革。充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能，鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台，开展线上线下融合教学，为满足学生个

性化学习需要提供支撑，促进义务教育均衡发展。

二、教材分析

项目

内容

主题

?人与社会 ?人与自然 ?人与自我

功能

?交往 ?感情 □态度

育人价值

（一）单元教材板块分析

主要内容

核心板块

PartA

Let’stalk.Let’slearn.Let’sspell.

能够在情景中运用句型Whatcanyoudo?Ican... 询问对方会做什么并作答。

能够听、说、读、写单词和词组:dance,singEnglishsongs,do

kungfu,playthepipa,drawcartoons。

PartBLet’stalk.Let’slearn.

Readandwrite.

能够在情景中运用句型Canyou..?Yes,Ican./No,Ican’t.询问对方是否会做某事并作答。

能够听、说、读、写单词和词组:swim,speakEnglish,cook,play

basketball,playping-pong.

能够在情景中运用句型Ican...和Ican’t...的句型来描述自己会做和不会做的事。

能够掌握字母组合oo的发音规则，即oo在单词中常见的两

种发音:/u/和/u:/，并完成拼写活动。

次核心板块

Storytime.

理解故事，听懂会用核心句型“Ican...Whatcanyoudo?Canyou..?Yes,Ican./No,Ican’t.”.

辅助板块

Askandanswer.

Writeandsay.Let’scheck.Let’swrapit

up.

巩固核心句型Canyou..?Yes,Ican./No,Ican’t.Ican...Ican’t...Whatcanyoudo?

各课时教学内容

教材板块

补充语篇

第一课时Thetalentshow

PartALet’stalklet’slearn

MissWhite:Nextweek,we’llhaveEnglishfestival.WhatartistictalentdoyouhavefortheEnglishFestival?Whatcanyoudo?Letussee!ChenJie:Icanplaythepipa.

Sarah:Icandance.

ZhangPeng:Icansinganddokungfu.

Mike:Icandrawcartoons.

MissWhite:Wow!Somanyartisticgenius!You‘resowonderful!

第二课时Talkaboutmoretalent.

PartBLet’stalkLet’slearn

MissWhite:Boysandgirls,besidesartistictalents,wealsohavesports,cookingandeloquencetalent.Amy,canyouplayping-pong?Amy:Yes,Ican.

MissWhite:Sarah,Canyouplaybasketball?

Sarah:No,Ican’t.Icancook.

MissWhite:WuBinbin,canyouswim?

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