（新课标）统编五上语第七单元学习任务群名师原创连载 （）.docx

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（新课标）统编五上语第七单元学习任务群名师原创连载（）

统编版五年级语文上册第七单元学习任务群

学校班级姓名

义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。

未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表述与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。

一、本单元人文主题与核心素养

（一）人文主题：四季之美

（二）核心素养：初步体会课文中静态描写和动态描写

二、单元任务目标

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容 教学要点

字词识写 ◎认识16个生字，读准3个多音字，会写26个字，会写23个词语。

语言积累 ◎背诵《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》，默写《枫桥夜泊》。

◎积累课文中的静态描写和动态描写的语句。

阅读理解 ◎有感情地朗读课文。

◎借助解释，联系上下文，品味课文中的静态描写和动态描写的语句，想象课文中所描绘的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写。

◎能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表述的好处。

书面表述 ◎观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。

◎能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。

◎仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。

实践活动 ◎能为元旦联欢会设计一张海报。

第一部分识字与写字（基础性任务）

情境一：五年级开展“四季之美——初步体会课文中静态描写和动态描写”的单元复习整理活动。下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成习题。

一.根据语境,读拼音，写词语。

qīhēi的yèmù被缓缓拉开,又一个límíng来临了。我站在hépàn远眺,只见天边染上了微微的hóngyùn。一棵róngshù的shùshāo上,一只huàméiānyì

地唱着歌……这情景wèimiǎn让人yīngjiēbùxiá

,仿佛所有的yōu?chóu都可以pāoquè,整个画面令人xīnkuàngshényí。

二．给下列加点字选择正确读音。

今年,张伯伯家里的果园更(gēnggèng)换了种植品种(zhǒngzhòng)，他比以前更(

gēng?gèng)劳累(léi?lěi?lèi)了。秋天悄(qiāo?qiǎo)然而至,果树上结出了累(léi?lěi?lèi)累硕果,果园获得了大丰收。

二．选择正确解析的序号。

1.下列加点词读音全都正确的一项是（）。

A.颤动（chàn）树干(gàn)嫉妒（jì）花骨朵儿（gū）

B.划船（huá）粗糙（zào）暖和（hé）情不自禁（jìn）

C.浣女（huàn）倏忽(sū)）聒噪（guō）悄没声儿(qiāoo)

D.兴奋（xīng）着实（zhuó）巢窠(kē)不可计数（shǔ）

2.下列每组词语中的加点字读音不相同的一项是(?)。

A.更改更新换代B.积累果实累累

C.停泊淡泊明志D.悄然悄无声息

3.下列词语中,书写有误的一项是(??)。

A.治愈灯塔B.纠纷树桩C.照耀涨潮D.漆黑荧火虫

4.下面属于词牌名的是(??)。

A.《山居秋暝》B.《枫桥夜泊》C.《长相思》D.《长歌行》

5.《枫桥夜泊》描写的是什么时候的景色??(??)

A.春夜B.夏夜C.秋夜D.秋天午后

6.下列加点字词的解释,有误的一项是(??)

A.随意春芳歇,王孙自可留(诗人自己)B.聒碎乡心梦不成(风雪声)

C.身向榆关那畔行(指关外)D.随意春芳歇(休息)

7.下列句子中，加点词语运用有误的一项是(??)

A.清朗的夜空下,漫天繁星不计其数。

B.秋天到了,大雁成群结队地飞向南方。

C.一觉醒来,我做好的笔记居然比翼而飞了。

D.花园里的花品种繁多,颜色各异,我尽情地欣赏着，眼睛应接不暇。

8.“漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”这句话运用的修辞手法是(??)

A.比喻B.夸张C.拟人D.排比

9.下列句子没有使用修辞手法的一项是(??)

A.三支桨有规律地在水里划,那声音就像--支乐曲。

B.一只鸟站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

C.火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰。

D.那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来。

10.下列诗句中，没有运用动态描写的一项是(?)

A.竹喧归浣女,莲动下渔舟。B.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

C.我歌月徘徊,我舞影零乱。D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭，上青天。

11.下列句子中,不属于静态描写的一项是