幼儿园中班语言活动策划案PPT.pptx

幼儿园中班语言活动策划案2024-01-01

活动背景与目标活动内容设计教学方法与手段活动实施步骤安排资源保障措施制定安全防范策略部署效果评估方法论述contents目录

CHAPTER01活动背景与目标

中班幼儿已掌握较多词汇，能够理解和运用简单的词汇和短语表达思想。词汇量增加句子结构复杂化听说能力提高幼儿开始使用更复杂的句子结构，能够表达更为丰富的意思。幼儿听力和口语表达能力逐步提高，能够听懂并执行简单的指令，表达自己的观点和感受。030201幼儿园中班语言发展现状

通过活动，促进幼儿口头表达能力的提高，增强自信心。提高语言表达能力激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。培养阅读兴趣通过丰富多彩的活动内容，帮助幼儿拓展知识面，开阔视野。拓展知识面活动目标与意义

活动对象幼儿园中班幼儿时间安排每周一次，每次30分钟活动对象及时间安排

CHAPTER02活动内容设计

主题《森林里的故事会》拓展通过讲述和演绎森林里动物、植物等元素的有趣故事，激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力和创造力。主题选择与拓展

故事情节创意构思故事背景设定在一片美丽的大森林中，有各种可爱的动物和神奇的植物。情节设计通过动物间的互助、友谊、勇敢等主题，串联起一系列有趣的小故事，形成完整的故事情节。创意点引入一些趣味性的元素，如会说话的树、魔法果实等，增加故事的趣味性和吸引力。

互动环节在故事的关键节点设置互动环节，如让幼儿猜测接下来会发生什么、邀请幼儿扮演故事中的角色进行表演等，提高幼儿的参与度和兴趣。角色设定故事中设定多个角色，如勇敢的小狮子、聪明的小狐狸、善良的小松鼠等，每个角色都有独特的性格和特点。延伸活动根据故事内容，设计相关的手工、绘画、音乐等延伸活动，让幼儿在多样化的活动中进一步加深对故事的理解和喜爱。角色设定及互动环节

CHAPTER03教学方法与手段

利用道具、布景等创设与语言活动主题相关的生动场景，激发幼儿的学习兴趣。创设生动场景鼓励幼儿扮演故事中的角色，通过亲身体验加深对语言的理解和表达。角色扮演引导幼儿在模拟的场景中进行对话练习，提高语言表达和沟通能力。模拟对话情景模拟教学法应用

结合语言学习目标，设计有趣的语言游戏，如词汇接龙、句子拼图等。语言游戏设计引入竞赛元素和奖励机制，激发幼儿的学习动力和竞争意识。竞赛与奖励机制采用游戏化的评估方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中展示学习成果。游戏化评估游戏化教学手段引入

互动课件制作制作富有互动性的课件，引导幼儿积极参与语言学习和练习。网络资源拓展利用网络资源，如儿歌、故事等，丰富幼儿的语言环境和经验。音视频资源利用播放与语言活动主题相关的音视频资源，提供多样化的语言输入。多媒体辅助工具使用

CHAPTER04活动实施步骤安排

确定活动主题和目标01根据中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，选择适合的主题，如“春天的故事”、“动物王国”等，并明确活动目标，如提高幼儿的语言表达能力、丰富幼儿的词汇量等。制定详细的活动计划02包括活动时间、地点、参与人员、所需物资等，确保活动的顺利进行。场地布置和设备准备03根据活动主题，布置相应的场地，如春天的场景、动物王国的环境等，并准备好所需的设备，如音响、投影仪等。前期准备工作部署

活动结束通过简短的总结和回顾，帮助幼儿梳理活动内容，加深他们的印象和理解。活动开场通过简短有趣的故事、游戏或音乐等方式，吸引幼儿的注意力，激发他们的参与兴趣。语言学习环节根据活动主题，设计多样化的语言学习活动，如故事讲述、儿歌教唱、角色扮演等，引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达和理解能力。互动游戏环节设计一些与主题相关的互动游戏，如“动物找家”、“春天的色彩”等，让幼儿在游戏中巩固所学语言知识，增强他们的记忆力和思维能力。现场组织执行流程梳理

123通过观察幼儿的表现和反应，以及收集家长和教师的反馈意见，对活动效果进行评估，了解活动的优点和不足。活动效果评估针对活动中出现的问题和不足，进行总结和反思，提出改进措施和建议，为今后的活动提供参考和借鉴。经验总结和分享在活动结束后的一段时间内，对幼儿的语言发展情况进行跟踪观察，了解活动对幼儿语言发展的长期影响。幼儿语言发展情况跟踪后期总结反馈机制建立

CHAPTER05资源保障措施制定

活动负责人教学老师助教老师家长志愿者人员配备及职责划责整体策划、组织、协调和监督活动的进行，确保活动的顺利进行。负责设计和实施语言活动的教学方案，引导孩子们积极参与活动。协助教学老师进行活动，维护现场秩序，确保孩子们的安全。协助活动的进行，如帮忙布置场地、维护秩序等。

物资筹备清单梳理包括绘本、图卡、词汇卡等，用于辅助语言教学活动。如手偶、头饰、服装等，用于激发孩子们参与活动的兴趣。如气球、彩带、海报等，用于营造活动氛围。如