一年级综合实践红领巾，我爱你第一课时教案.docxVIP

课题

活动二：红领巾，我爱你

授课时间

课时

一课时

课型

新授课

教

学

目

标

知识与能力

1、珍惜爱护少先队员的标志红领巾。

2、体会成为少先队员的自豪感和荣誉感。

过程与方法

时刻以少先队员的标准来严格要求自己，各方面表现优秀，做个优秀的少先队员。

情感态度与价值观

体会成为少先队员的自豪感和荣誉感。

重

难

点

教学重点

珍惜爱护少先队员的标志红领巾。

教学难点

体会成为少先队员的自豪感和荣誉感。

教学方法

引导法

课程资源

多媒体课件

教

学

过

程

教学设计

二次备课

前提测评

1我们的名称是什么？

2我们的呼号？

3入队前我们要干什么？

导入新课

师：同学们今天老师带来了一位朋友，这位朋友可是大家都认识的。现在它藏在这个书包里不愿意出来，请你猜猜是什么？

教学内容

议一议

教

学

过

程

师：同学们今天老师带来了一位朋友，这位朋友可是大家都认识的。现在它藏在这个书包里不愿意出来，请你猜猜是什么？

师：好！现在让我把它请出来（出示：一条很脏的红领巾）。同学们红领巾是我们的好朋友，可它为什么不愿意出来呢？

生：因为它太脏了，所以不好意思出来。

生：因为是我们把它弄脏了，它生气了，不愿意出来。

师：是啊！红领巾在我们同学这儿可受了不少委屈。

现象1：在学校里，大家看到有的同学把红领巾从脖子上解下来，几个人相互抽打，有说有笑，显然把红领巾当成了打闹的工具。有同学体育课出汗后把它作为毛巾来擦汗。

现象2：有的同学把红领巾的角放在嘴里，用牙撕咬着玩，不仅把红领巾咬得不象样，也不注意卫生。

现象3：有的同学红领巾弄得很脏，上面滴上了墨水，或是很长时间没有洗过，已经变型，卷成条状。

现象4：还有的同学红领巾偏到了一边或戴反了，甚至掉了也不知道。

师：这些行为都让红领巾感到非常得伤心。现在老师请每位同学低下头看看自己的红领巾，静静地想一想它会不会生气？

师：说说你的红领巾会不会生气？（2～3名同学回答）

师：刚才这几位同学都说得很诚恳，说明我们已经意识到自己的这些行为是不好的。红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红领巾是少先队员的标志，我们要像爱自己的生命一样去热爱红领巾。

、爱护红领巾

师：那我们该如何爱护我们的红领巾呢？

生1：经常清洗红领巾

生2：回家后要把红领巾解下，叠放整齐，放在书包里。

师：老师发现常常发现有些同学早晨是带好红领巾进校的，可几节课下来脖子上的红领巾就不翼而飞了，这是什么原因呀？（学生回答）

师：红领巾掉落主要的原因是：同学们佩戴红领巾的方法不够正确。下面我们就一起来学习如何正确地佩戴红领巾。

课堂巩固：佩戴红领巾

红领巾的正确佩戴的方法：

教

学

过

程

五、课堂小结

红领巾就像妈妈一样时时提醒着我们、教育着我们，时时刻刻鞭策着每个少先队员。那我们也要更加珍惜胸前的红领巾，勤奋学习，努力拼搏，用我们的实际行动让胸前的红领巾更加鲜艳。最后让我们一起伴着红领巾之歌走向更辉煌的明天。

板

书

设

计

活动二：红领巾，我爱你

教

学

反

思