《记念刘和珍君》优秀优质公开课获奖教学设计(人教版高一必修一)--.docx

《记念刘和珍君》优秀优质公开课获奖教学设计(人教版高一必修一)

教学目标:

知识与能力:关键词句含义的理解；理清文章思路。

过程与方法:通过阅读文本，培养学生自主探究的能力；通过合作交流，提高学生解决问题的能力；通过“关键句”来理清思路，明确作者思想感情发展的脉络，深入理解文意和作者的思想感情。

情感、态度与价值观:了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。

教学重点:品味文中一些富含深意的语句，体会作者的悲愤之情；理清思路，把握作者感情发展的脉络。

教学难点:文章关键语句的深刻含义和写作本文的意义。

教学课时4课时。

教学过程

第一课时

一、有的放矢话背景

1、在中国现代文学史上，有一个人被誉为“民族魂”，他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊，一位友人送对联以示悼念：

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

这位呐喊者便是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作：十六部杂文集，三部小说集，两部散文集。今天，我们就来学习他的杂文《纪念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。文章选自他的杂文集《华盖集续编》。

2、介绍写作背景：1926年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展，在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶植的段政府摇摇欲坠。3月12日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。16日，日帝借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段政府提出最后通牒，限48小时内即18日午前作出答复。18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威，在段政府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的政府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的“三一八”惨案。

惨案发生后，反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请愿的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。

当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后来，鲁迅又写了《死地》、《可惨与可笑》等文章。

4月1日，他写下了著名的《记念刘和珍君》。记念，在这里与纪念同义。君，是对人的尊称。

二、不蔓不枝理结构

1、字词学习。

注音：洗涤（）惮（）攒射（）尸骸（）菲（）薄

浸渍（）桀骜（）黯（）然赁（）屋寥（）落

长歌当（）哭殒身不恤（）

2、听课文朗读，画出重点字词，考虑课文分几个部分。

3．分析文章总体思路

⑴本文题为《记念刘和珍君》，课文7部分中哪几部分写了刘和珍？记念了刘和珍的哪些事迹？

明确：文章中记叙刘和珍事迹主要在一、三、五段，记了三件事：第一件是“毅然预定”全年的《莽原》周刊；第二件是参加女师大学潮斗争，“不为势力所屈”，对母校的前途“黯然至于泣下”；第三件事是“欣然前往”执政府前请愿而遭残害。

（2）概括总结全文的七个部分：

①介绍写作缘由②交待写作目的③回忆认识过程

④抒写惊愕、义愤⑤叙述遇难经过⑥总结经验教训

⑦热情讴歌赞颂

（3）第1、2部分在文中的作用是什么？

明确：交代记念缘由和目的。

⑷第6、7部分又起什么作用？

明确：揭示这次事件的教训和意义。

4、教师总结：全文思路的起点是本文的写作缘由，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论惨案的教训和意义。体现了散文“形散而神不散”的特点。记叙、议论、抒情三者相互交错，始终统一于“记念”这一中心。这就是本文的总体思路。由此我们可以看出作者的重心不在记事而在于议论抒情，情感悲（青年）愤（恨敌人）为主。

第二课时

一、操翰成章析缘由

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