学校教师培训工作总结集合15篇.docVIP

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学校教师培训工作总结集合15篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的学校教师培训工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学校教师培训工作总结1

根据年初指定的教师培训规划,一年来总结如下:

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持,我校今年教师培训费用达百分之九以上,高出教师培训经费要求的水平。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训,鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。

1、加强班主任培训:良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作交流,组织参加了榆林市班主任培训,提高了部分班主任的管理水平。

2、加强英语教师的培训:根据县教育局的安排,四到五月份组织我校英语教师参加了英语教师培训,取得了较好的效果,我校英语教师教学水平总体上得到了提高。

3、组织实施全校教师得全员培训,加强新课程理念的学习:组织教师开展新课程、新理念的培训,学校积极创造机会让老师出去学习参观,8月份组织我校教师5人去县城学习参观,学习先进的教学经验和管理经验;此外,根据年初指定的规划,开展新理念、新课程、新技术的全员培训,通过培训,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准得要求,

4、加强计算机应用培养

我校有一台计算机,组织教师参加计算机操作培训,目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能,不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力。

三、目标任务

1、理论知识联系实际应用、使学生学以致用。激发学生学习英语的兴趣。培养学生的学习态度学习方法。培养学生的运用能力和创新精神,使学生会初步运用英语知识表达自我和日常交流。

2、使学生学习一些英语基本概念和句法,了解常见高考题型,掌握考试的方向和基本答题技巧。完成必修一直接引语和间接引语的,祈使句,疑问句,定语从句,必修二定语从句,被动语态等语法的教学。

3、激发学生学习英语的兴趣,培养学生实际应用和创新精神。使学生用自己的视角观察问题和分析问题。

4、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。

5、针对改革的新动向,把握改革的方向,培养学生适应高考及答题的各种技巧。

6、培养学生的合作意识、自学意识、创新意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

学校教师培训工作总结2

为期两个月的教师职业道德培训马上就要结束了,我的收获无法用简单的话语来形容。它是我在教学过程中的又一个里程碑,使我重新认识和了解什么是教师职业道德。它是我教学生涯中的航标和指导我成为一名真正好教师的引路人。我在感慨和感动中懂得教师这个神圣的职业所拥有的真正含义,明确了自己的奋斗目标。

一、我感慨自己的无知,感慨教师职业道德的博大内涵。

在教学过程中我很积极地参加各种各样的知识培训,如计算机培训,新课改培训,班主任培训等等。我认为知识的更新要求教师要不断学习知识来弥补自己知识的欠缺。从来没有想到教师还需要进行教师职业道德培训。所以一听说要进行教师职业道德培训,我还以为是走形式,认为根本就没有必要。可是自从进入学习以后,我一天比一天深刻地意识到自己的无知和错误认识。很多现实生活中的小事都可以证明自己的处理方式和自己不在意的言行都是不正确的或欠妥当的。虽然在教学中我一直在努力成为一名真正优秀的教师,让家长、学生和领导都满意的好教师,但是我从教11年了,自己都觉得离自己追求的目标越来越遥远了。通过这次培训,我知道自己以后该如何加强自己的职业道德素养,严格要求自己的言行,理解学生的心理,关爱每一个学生,学会调节自己的心情,不把自己的坏情绪带到教室,不把学生当成出气筒。在教学中以培养学生的综合素质为目标,爱生如子,自己所有的言行要体现出教师这个神圣的职业所具有的高尚的职业道德内涵。

二、我感动于教师伟大的爱心和无怨无悔的付出。

曾经有多少文人墨客赞扬教师,把我们比喻成辛勤的园丁,燃烧的蜡烛,大海里的航标。这次培训用一个个真实又生动的案例来告诉我们教师的伟大和高尚。我一边听一边流泪,太让我感动了。很多教师都在努力探讨寻找教育教学的最佳方案,都在为教育事业无怨无悔地付出自己的青春年华,甚至生命。他们为自己钟爱的教育事业燃烧自己,照亮自己可爱的一届又一届的学生。经过这次培训,我深刻地体会到,教师的伟大。我们奉献的不仅是知识

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