读《班主任兵法》心得体会.docx

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读《班主任兵法》心得体会

读《班主任兵法》心得体会

当我们积累了新的体会时，写一篇心得体会，记录下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么心得体会究竟应当怎么写呢？下面是我收集整理的读《班主任兵法》心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

读《班主任兵法》心得体会1

《班主任兵法》是万玮写的，是一本优秀班主任教化手记，充溢爱心、耐性和教化才智。读了万老师的这本《班主任兵法》，我反思了我的班主任工作，感到有许多错误的做法。特殊是来到世纪星这所民办学校的一些班主任工作，比照《班主任兵法》中的一些观点和做法，感慨颇多。

对于当今的孩子，特殊是民办学校。自保是第一的。学生是老师的敌人，老师要不被学生损害或打倒，那首先要自保。那老师怎么自保呢？这就有很大的学问了。从万老师的书中我学到许多。

最有效的方法是让你的敌人变成你自己的人。那么我们做班主任的，刚接手一个新班，特殊是一个淘气的班，那班主任先得和学生保持肯定的距离。不能让学生离你太近，被学生看出你的虚实。的确，在我的工作中有时让学生离自己很近，学生很随意，与自己称兄道弟。平常交往，是可以的。但是这个学生犯了错时，且影响较大时，你对他的教化效果会很差。你说什么，他都会当做无所谓的事。但你也别离得远远的，你要让学生成为你的人，你要知道他们在想什么，喜爱什么，厌烦什么，这样你能很好地把握学生的思想动态。当学生出现一些苗头时，你能有的放矢的把它限制祝你也能建立起良好的师生关系。

自保的其次种方法是，你得有一手“绝活”。你要让你的学生从心中钦佩你，从心中喜爱你。喜爱上你了，也就能听你的话了。老师假如学识比较渊博，学生总是很崇拜的。一个数学老师假如总是算错或者做不出学生问的问题的话，抓紧回家买几本习题集狂做，事实上，数学老师能把学生的每个难题都解决了，学生会不服你吗！语文老师假如自己觉得写作水平尚可，大可以“下水”与学生同游，假如能够有文章发表在报刊杂志上最好，这样学生跟你学也更有信念。英语老师假如说一口流利标准的美语，那基本就高枕无忧了。

第三是不能体罚学生。在民办学校是最怕的是这一点。有一些学生会当面顶撞你，你必需要学会限制自己的心情。现在的学生和家长，可不像我们小的时候那么普遍的亲善可亲了，他们维护自身权益的意识很强，对于老师和学校的一些不好的做法，一些家长会选择投诉。我就有深刻的教训。遇到这种状况，就孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。这是一条至高无上的原则。是一切兵法的核心思想，这也是一切学生工作的核心思想。攻城，乃是以武力去折服之，攻城是有副作用的，而且副作用极大。首先，学生总是要抗拒，有些是表面抗拒，更多的是静默地抗拒。其次，攻城的过程中，老师也会有损伤。由于是硬攻，老师难免发火，怒火伤身，急火攻心，加之学生再有抗拒，急迫之下，怒从心头起，恶向胆边生，于是，身不由己，口不择言，一片爱生之心付之东流。老师一旦限制不住自己，有了不当言行，最终反而伤及自己。这就俗话说的，伤敌一千，自伤八百。最终难过也破财。

攻心就不同了，对于学生中出现的问题，老师肯定要探讨学生的心理，思索学生的动机，站在学生角度体会学生的感受，然后对症下药，实行措施。运用的方法通常都比较缓和，但是正好击中学生要害，犯了错误的学生，不但乖乖认错而且心服口服，老师的任务通常也能很好地贯彻下去。学生的行为表现完全出自自愿，并非老师强迫，但却是老师的目的。我们主见，学生工作，只可智取，不能硬攻。攻城为下，攻心为上。攻心，首先要能限制自己的心灵。攻心，肯定要擅长见机行事。要知道，我们老师所试图变更的，不是学生的身体，而是学生的心灵。所以，攻心乃是第一要务，不仅是手段，也是目的。那么，对于个别特殊顽皮的学生，莫非真的就没有方法了吗？不是的。错误是得专心灵去相识的，有效的惩处也肯定是触及心灵的。因此，若是真