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青年教师成长历程发言稿

2012年9月，我踏上了赋有挑战性的教书育人之路，来到了青州市弥河镇闵家小学。很荣幸能够代表学校的青年教师们在这里与大家进行一次心与心的交流。对于刚刚进入教育部门的我，参加工作的时间还很短，这么短的时间可能不能让马上我理解教师这两个字的真正含义，但是这段时间的经历可以说是我人生的第一次跨越，教师的事业虽不是轰轰烈烈，但是却是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。

说到青年教师，就不得不想到两个词——成长与发展。青年教师的成长与发展决定着我们学校未来的发展，所以对于一所学校来讲，加强青年教师的培养是至关重要的。

大多数人认为当一名小学教师很简单，当一名小学科任老师就更轻松了，小孩子还不好教吗？以前我也是这么认为的，但自从我踏上三尺讲台后才发现，教小学生并不是想象中的那么简单啊！我从教的是三年级语文，其实所教的知识并不难，但当各个方面放到一起的时候，才发现对教师的要求太高了，几乎方方面面知识都要掌握。语文教学非常的琐碎，就像有些老教师说的，语文教学就像针线笸箩似的。工作伊始，我有的是激情，有的是闯劲，缺少有效的教学手段和技巧。记得刚的开始的时候，怎样去备课，怎样去上课这样的问题，我都茫然失措。然而，经过这一年半时间的锻炼，在学校各位领导和老师们的关怀、帮助下，我成长了许多，获得了很多宝贵的工作经验。下面我就仅以我的经历和大家一起分享我这几个月的心得体会。

一、我的成长

成长的历程是艰辛的，教学之始，为了更好的完成教学任务，我认真备课，从教学目标、教材、学生、教学方法、教学环节等多方面下手，备详细教案，但是在实际应用中却出现了这样、那样的问题。像是，备课内容与上课所讲内容有所出入，学生“独特”的疑问可能会让人感觉无从回答等等问题。为了让我们年轻教师尽快的成长，学校请了骨干教师给我们做讲座、安排我们外出听课、组织学校老师上展示课等，为我们提供各种学习的机会，学校领导和老师们像家人一样给了我关怀和帮助。在感动之余，我也认真钻研教材，虚心向有经验的老师请教，多读书、多学习、多反思、多听课，不断的进行自我反思，每天都坚持写反思笔记。

在研究语文课程标准后，我也意识到了语文的课堂应该是探究式的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习语文知识。起初我的课堂有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习、认真的研究课堂后，从兴趣入手，在课堂上，学生像我的老师一样指引我该怎么讲课，我终于通过实践明白了在教学设计时应该重点分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。这样的我也被更多的同学接受、喜欢。对于课堂和学生我最欣赏的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的激情，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义！”在以后的教学中，我仍然需要多多反思，才能发现自己的不足之处，不断的改进。学无止境，教亦是如此。

有人说，年轻就是资本；然而这种资本很容易受到时间的限制。于是，人们很快认识到资本是可以通过积累而逐渐增多的，学习便成了积累资本最有效的方法。俗话说得好——“要想给人一勺水，自己得有一桶水”，这话既道出了资本的重要，又提醒教师得不断学习，时时充电。作为年轻教师我们学习的途径是很多的。可以向书本学习，也可以利用网络媒体学习，不只学习自己的专业知识，还应该学习与之相关的知识。现在网络这么便捷，它为我们的学习提供方便。每天就抽半个小时用于学习，过不了多久，你就会发现自己的变化。会学习的人永远走在路的前面，提高自身的涵养才能保证桶中的水永不枯竭。还可以向我们身边的老师学习，我们周围有在教育战线上奋斗多年的老教师，也有初出茅庐的新思想，这些都可以成为我们学习的资源。甚至向学生学习，学习他们活跃的思想、无限的创造力。学习的内容可以是教育理论专著、可以是教学研究之类的、也可以是与课堂教学紧密联系。说实在的，学习理论知识必须趁年轻，真是到了你年岁大点了有时候想学都记不住了。

1、 青年教师要善于学习、善于反思。

一个有经验的教师必然是一个善于反思的人。教育教学的“反思”，这最容易为普通教师所忽视，“反思”可以说是教学理论与实践的最佳结合点，是撬动教师专业成长的支点，也是教师体验教育教学幸福的必经之路，教育家叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案

不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”。苏州大学的博士生导师朱永新教授说：谁能坚持每天写一篇教育反

思，10年后必成大器。其实反思在我们身边无处不在，可以反思所得，反思遗憾，反思快乐。如果能及时地动笔把我们的反思记录下来，我想每个人积累的不仅是厚厚几本的文字，而是我们心理历程，是我们成长得痕迹。因此我希望我们的年青老师不仅善于反思、总结还要善于记录，不说每天一篇，每周一篇或者每月一篇应该不成问题