九年级化学单元教材分析《酸和碱》单元教学设计.pptVIP

本单元教学的几点建议：（3）注意落实课本的讨论和课本后的习题。（1）适当补充酸碱盐的概念。（2）重视课本，研读课本，理顺知识的逻辑关系。（4）充分发挥实验教学的优点，帮助学生更好的理解知识，建构网络图。（5）适当调整知识顺序。无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布人教版九年级化学单元教材分析第十单元二、本单元在教材中的地位、作用本单元有关酸和碱的内容，是中学化学的重要知识。教材从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。在此基础上，进一步介绍酸碱中和反应及其应用，以及溶液的酸碱性等。在内容安排上，注意联系学生的实际，选择学生日常生活或平时实验中常见的物质，通过实验来说明酸和碱的性质和用途。同时，注意通过活动与探究、讨论、调查与研究等方式，培养学生的创新精神和实践能力，训练学生进行科学探究的方法，寓化学知识的学习与化学实验操作技能的训练于实际应用中，学用结合融为一体。三、本单元的课标要求：标准活动与探究建议1．认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。①试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化。2．初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。②使用pH试纸检验唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性。3．了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。③收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料。4．知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。④实验探究酸碱的主要性质。四、本单元特点：?从宏观到微观：?从定性到定量：?从性质到用途：五、本单元的教学目标：知识与技能：1.认识几种常见酸和碱的性质和用途。2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，会用pH试纸检验溶液的酸碱度。3.认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。4.认识酸和碱之间发生的中和反应。5.了解酸和碱对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。6.了解溶液的酸碱度在实际中的意义。过程与方法：1.初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息。情感态度与价值观：1.实事求是的科学态度。2.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。3.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。六、本单元的教学重难点：1、教学重点：常见酸和碱的主要性质；用酸碱指示剂和PH试纸检验溶液的酸碱性；中和反应及其应用。从微观角度初步了解酸、碱各自具有的通性；从微观角度初步认识酸碱中和反应。2、教学难点：七、本单元课时安排：10课时左右第一课时：补充酸碱盐概念和物质导电性；第二课时：用酸碱指示剂(酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法第三课时：几种常见的酸和浓硫酸的腐蚀性；第四课时：酸的化学性质；第五课时：常见的碱和碱的化学性质；第六课时：归纳酸碱的化学性质和复分解反应；第七课时：酸和碱的中和反应；第八课时：实验活动6：酸、碱的化学性质；第十课时：单元复习；第九课时：实验活动7：溶液酸碱性的检验；八、本单元的教材内容分析：本单元的教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材，注重引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及其变化。用五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化，让学生体验化学美。通过本单元的教学，使学生认识学习化学的重要意义。课题1常见的酸和碱认识酸碱与指示剂作用的性质，初步体现不同类物质性质不一样。具体介绍几种常见酸和碱的性质、用途。采用探究式，通过学生总结的方式，简单归纳常见的酸和碱各自具有的相似化学性质。初步从微观的角度来说明酸和碱为什么会各自具有一些共同的性质。充分体现从生活走进化学，增强学生的学习热情。课题2酸和碱的中和反应通过实验认识中和反应。从酸碱性的角度说明中和反应在实际中的应用价值。溶液的酸碱度---PH及其应用。从定量的角度认识酸和碱。通过学生的思考和亲身体验增强对知识的认识和理解。通过本课题的学习，可以从离子角度初步理解中和反应容易发生的原因，为高中化学中学习酸、酸性氧化物、酸式盐与碱、碱性氧化物等物质的性质，以及“离子反应”，打下良好的基础。无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布