初中九年级历史学案-苏联的社会主义建设-“衡水杯”一等奖.docxVIP

苏联的社会主义建设

【学习目标】

1．了解新经济政策实施的背景；知道新经济政策的主要内容；记住苏联成立的时间和全称；知道苏联社会主义建设的重大成就；理解斯大林模式的具体内涵及其两面性。

2．通过比较、概括战时共产主义政策与新经济政策的异同，掌握比较、概括历史事件的能力。

3．通过对新经济政策、工业化和农业集体化以及斯大林模式的客观评价，提高全面评价历史事件的能力。

【学习重点】

1．新经济政策的内容及评价。

2．苏联社会主义建设的重大成就。

【学习难点】

如何理解、评价苏联高度集中的政治经济体制。

【学习过程】

一、知识梳理

（一）新经济政策

1．背景：粉碎国内外反革命叛乱和武装干涉后，苏维埃俄国面临严重的___________和政治危机。

2．新经济政策

（1）概况：为了解决国内的经济困难和政治危机，________年3月，俄共（布）“十大”根据列宁的提议，通过了实施“___________”的决议。

（2）内容：①用固定的___________代替余粮收集制，纳税后剩下的粮食归农民支配；②除重要工矿企业由国家经营外，___________可允许本国和外国资本家经营；③废除___________的配给制，实行按劳分配；④允许商品通过市场用货币自由交换等。

（3）作用：满足了劳动者的经济要求，极大地调动了人民群众建设新国家的积极性，使工农业生产逐渐恢复到_____________，苏维埃政权得到进一步巩固。

（4）评价：是对______________________道路的有益探索。

3．苏联的成立

（1）时间：___________年12月。

（2）基础：自愿和___________。

（3）全称：____________________________________________。

（二）工业化和农业集体化

1．工业化

（1）背景：1924年，伟大的革命导师___________不幸逝世。在___________领导下，苏联人民以饱满的政治热情投入到工业化建设和农业集体化运动的洪流之中。

（2）措施：1925年12月，联共（布）“十四大”召开。大会通过了___________________的总方针，决定把苏联从农业国变成工业国。

（3）成就：经过两个“___________”的建设，苏联形成了比较齐全的现代工业体系，基本上实现以___________为中心的国家工业化。1937年，工业总产值跃居________第一位、_________第二位。

（4）意义：______________显著增强，与当时西方国家在经济方面的差距大大缩小，为以后取得______________________的胜利奠定了物质基础。

（5）弊端：片面强调优先发展___________，造成农业和轻工业的长期落后，直接影响人民生活水平的提高；片面追求______________________，造成产品单调，质量低劣等。

2．农业集体化

（1）背景：当工业化建设取得重大成就的时候，农业发展十分缓慢，出现___________危机，城市粮食供应紧张。

（2）目的：改造农村的______________。

（3）过程

①措施：1927年12月，联共（布）“___________”确立了农业集体化的方针，规定党在农村的基本任务是“把______________联合并改造为____________________”。

②发展：此后，________________被逐步取消，______________在全国如火如荼地开展起来，从“逐步”集体化发展到“全盘”集体化。

（4）评价：农业集体化为______________________的实现提供了一定的基础和条件，也使城市居民的___________得到一定的保障。然而，全盘集体化违背了农民自愿和逐步加入的原则，影响了农民的___________和农业的发展，也阻碍了苏联___________的进一步发展。

（三）高度集中的政治经济体制

1．新宪法：1936年11月，第八次苏维埃代表大会讨论并通过了新宪法。新宪法规定，苏联是共产党领导的工农社会主义国家，它的___________基础是社会主义经济制度和生产资料的社会主义所有制，它的___________基础是各级劳动者代表苏维埃。

2．形成标志：新宪法的颁布，宣告了第一个______________________的建成，也标志着斯大林创建的高度集中的______________________的形成。

3．评价：苏联高度集中的政治经济体制，是斯大林领导苏联人民建设社会主义的试验，也称“_________________”。它有力地推动了国民经济的恢复和发展，使苏联迅速实现了国家___________。但同时又存在权力___________、排斥__