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大班幼儿园教师教学教案
作为一名老师,可能须要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面我带来大班幼儿园老师教学教案,希望大家喜爱。
大班幼儿园老师教学教案1
活动设计背景
因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点,设计该活动过程。
活动目标
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我爱护意识。
教学重点、难点
让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯
活动打算
1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅
2、牙型模具一套
活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很清晰地再现,即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注:重点表述基本环节)
1、起先环节:放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思索以下几个问题
2、基本环节:老师提问引入课题
a、熊宝宝为什么牙痛呀?
b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?
c、医生怎么处理的呢?
3、激励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由探讨,怎样爱护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的
5、老师演示正确的刷牙方法
6、结束环节:老师总结怎样爱护我们的牙齿
7、延长环节:让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色嬉戏
教学反思
1.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应当分析是与否的缘由,从而总结阅历或提出改进措施)
⑴对幼儿发展的反思,本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动,在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展。
⑶对师幼互动的反思,师幼协作状况欠缺,老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。
2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果,孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯,早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。
大班幼儿园老师教学教案2
活动目标
1、通过操作拼摆图形,使幼儿感受图形的组合及改变,体验图形面积的守恒。
2、培育幼儿的视察力、空间想象力和推断力。
活动打算
1、正方形盒子每人一个,不同形态的图形每人一份。
2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸,同数量的三角形每人一套。
3、拼摆记录图四张,组合图案两三张,粘板四块。
活动过程
一、给“游乐场”铺地板。拼摆各种不同形态的小图形,感受图形的组合与改变。
1、人手一筐小图形,幼儿拼成大的正方形。
2、提问:你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形?
3、老师展示幼儿的操作结果,感受图形的组合。
总结:小挚友用不同数量、不同形态的图形都拼成了一样大的正方形,真能干!
4、幼儿给“游乐场”铺地板。
二、给“游乐场”建大门。用四个三角形拼成不同的形态(长方形、正方形、三角形、梯形),其形态不同,但大小一样,体验图形守恒。
1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。
请个别幼儿上前演示,说出用什么拼成了长方形和正方形?它们一样大么?
2、幼儿交换材料再次操作,感受图形守恒。
问:拼的图形一样大么?为什么?
老师总结:小挚友用了同样的四个三角形拼成了长方形,又拼成了正方形,形态变了,但大小没有变,它们是一样大的。
3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形,幼儿沟通探讨进一步感受图形守恒。
问:三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么?
4、总结:四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的,它们是一样大的。
三、嬉戏:“考视力”,巩固强化理解图形的守恒。
1、出示由三角形拼成的一个图案,幼儿视察说出像什么?是由几个三角形拼成的?
2、幼儿在另两副图中找出与一图大小
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