青年教师教学比武方案.docx

青年教师教学比武活动方案

一、指导思想

为进一步激发广大教师实施课堂教学改革的积极性，增强工作的责任感和使命感，推动课堂教学改革工作的普及和深化，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围，不断增强课堂教学的实效性,提高课堂教学效益,努力打造高效课堂，认真落实学科德育纲要，促进广大教师的专业成长，为学校教学管理注入活力，为教育教学的发展提供强劲动力，特制定本方案。

二、活动时间：11月27日—12月8日三、参赛对象

全校45周岁以下青年教师。其他在岗教师可以自愿报名参加。四、比赛方法

内容及评分：课堂教学:根据抽签或指定的内容上一节课

比赛程序：课前抽签、备课——上课——第二天交教学反思

评委组成：各学科组自行安排6-8人

评奖办法：得奖比例为20％、30％、50％左右，分一、二、三等奖。根据等次相应加分。

五、奖励

1、由学校颁发获奖证书。

2、在教师量化考核、年终考核、评优评模、职称晋升中得以体现，并记入个人业务档案。数次评比结果累计积分，作为评选上一级优课的依据。

六、赛课注意事项

1、全体参赛教师要高度重视此项工作，精心准备，按时参加，不得无故缺席；

2、参赛教师上课时间上报教导处后统一安排。

3、参赛教师比武完毕后，上交交一份赛课教案，一份反思到教导处存档。

4、各科教师要积极参与听课评课，每位老师认真填写听课记录。七、评价要点

评价指标

教学

评价要素 分值 得分

教态自然大方，有亲和力，语言规范，应变和调控能力强。 5分

板书设计科学合理，言简意赅，条理性强，有艺术性，字迹工整、

基本功

美观，板画娴熟。

10分

（20分）

教学目标

（10分）

教学内容

（10分）

表达准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象，有启发性，抑

扬顿挫，富于变化。体育教师能合理使用场地，口令清晰，动作5分规范标准。

教学目标制定科学、合理、全面，符合学生实际。 5分三维目标与学习内容能有机结合，贯穿教学过程始终。 5分

教材处理深浅适度，容量恰当，层次分明；注重新旧知识的纵横5分联系。

突出重点，突破难点，抓住关键；注重双基落实和能力培养。5分

教学思路清晰，符合教学内容和学生实际，具有创新性。 5分围绕三维目标进行教学，教学结构严谨、逻辑性强，层次合理、

教学过程

（25分）

教学方法

（10分）

清楚，过渡自然，密度适中，效率高。 5分

面向全体，体现差异，因材施教，教学信息多向交流，反馈及时，矫正奏效。 5分

注重学法指导，情知交融、启迪思维、培养能力。 5分注重结合现实和学生生活实际，渗透情感、态度、价值观教育。5分发挥教师的主导作用，多法结合，优法活用，具有创新性。5分

充分体现学生的主体地位，学生参与面广，自主、合作、探究学

习有机结合，观察、思考、讨论、操作有机结合。教学目标全面达成，各类学生都学有所获。

习有机结合，观察、思考、讨论、操作有机结合。

教学目标全面达成，各类学生都学有所获。

5分

学生掌握学法，学生思想活跃，课堂气氛活跃，教学效率高。

5分

教学效果

学生善于思考，勇于质疑，创新能力得到培养。

5分

（25分）

轻负高质，学生受益面大，不同程度的学生都有进步。

5分

软件自制，与教案吻合，实用、美观、新颖。

3分

使用电教仪器熟练，操作正确。

2分

总分

100分