七年级上册生物和细胞大赛资源辽宁省营口市鲅鱼圈区安平学校杨珊珊生态系统.ppt

生态系统整体感知深入理解拓展延伸课堂练习结束1、什么是生态系统？2、生态系统由什么组成？结束１、生态系统的主要成分是什么？2、各成分所扮演的角色和所起的作用分别是什么？结束（一）生态系统的成分(植物)(动物)(细菌和真菌)生产者是指能把无机物制造成有机物的生物，主要是指绿色植物。包括各种动物。它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物。能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的复杂的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中去。生产者消费者分解者非生物（主要指阳光、空气、水等物质）结束生产者、消费者、分解者之间的关系？结束１、食物链结束在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫食物链。结束２、生产者、消费者、分解者之间的关系结论：三者紧密联系，缺一不可。结束２、食物网在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结的复杂营养关系，叫食物网。结束例如：１、图中有（）条食物链。２、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？11结束资料分析：资料一：在某一地区，由于雨量充沛，气候适宜，草木繁茂，使得兔的数量剧增。兔的数量是否会无限增加？提问：生态系统中，各种生物的数量虽然不断在变化，但是一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有怎样的特点？资料二：同样是一片草原，人们过度放牧牛羊，草原会有什么变化呢？这个例子又说明了什么问题呢？生态系统的结构包括生态系统的成分；食物链和食物网。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质和能量就是顺着这种渠道流动的。结束???右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。????图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。????红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。???讨论???1．如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？???2．为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ABCDE结束１、下列不属于生态系统的是（）A：一片农田B：一条河中所有的鱼C：一块草地D：生物圈２、细菌和真菌在生态系统中占有重要的地位，是因为（）Ａ：是食物的来源Ｂ：能释放氧气Ｃ：能净化大气Ｄ：能将有机物分解成无机物ＢＤ结束ＣＡＡ３、某些生物具有撕扯肉食的尖锐牙齿，这些生物多是生态系统成分中的（）Ａ：细菌Ｂ：分解者Ｃ：消费者Ｄ：生产者４、下列生物中属于生产者的是（）Ａ：草Ｂ：食虫鸟Ｃ：细菌Ｄ：猪５、下列那一组正确表达了食物链（）Ａ：草昆虫青蛙蛇鹰Ｂ：草狐狼Ｃ：阳光草兔狐Ｄ：昆虫兔羊狼结束６、在某种生态系统中，有绿色植物、鱼、鼠、狐、和狼，其中属于初级消费者的是（）Ａ：绿色植物Ｂ：兔和鼠Ｃ：兔和狼Ｄ：狐和狼７、细菌\真菌等生物在生态系统的作用是（）Ａ：制造有机物,产生氧Ｂ：分解有机物,保证物质循环Ｃ：帮助植物开花传粉Ｄ：感染其它生物８、在食物链“a→b→c→d”中，消费者是指（）Ａ：aＢ：abcＣ：bcdＤ：dＢＣＢ结束2004.10与我们联系:E—maiwwwxxxhhh3022@