初中化学中控制变量法.ppt

关于初中化学中控制变量法第1页，课件共20页，创作于2023年2月设计实验方案比较锌和铁的金属活动性将锌和铁分别放入稀盐酸中，锌表面产生气泡的速率比铁快讨论：金属与酸反应速率的影响因素还有哪些？将两块大小相同的锌片和铁片分别放入溶质质量分数相同、体积相同的稀盐酸中，看产生气泡的快慢活动与探究一第2页，课件共20页，创作于2023年2月控制变量法当事物受到多个因素影响时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其他的几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后在综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和实验研究之中。第3页，课件共20页，创作于2023年2月科学探究的一般步骤是：

（1）提出问题

（2）猜想与假设

（3）制定计划

（4）进行实验、收集证据

（5）解释与结论

（6）反思与评价等。对应验证假设，由现象得到结论（控制变量）第4页，课件共20页，创作于2023年2月在设计探究性实验时，要注意以下几条原则：（1）科学性的原则：所设计的实验应该符合科学道理，不能凭空捏造。（2）对照性的原则：要设计一个对照性的实验，要想这个实验更能够说明问题，一定要有正反两个方面的实验。（3）等量性的原则：所设计的实验中的平行反应，试剂的取用应该是等量的。（4）单因子的变量原则：对某个实验的影响，会有很多的因素，实验正是要人为控制条件，使众多变量中，只能有一个因素是变量，其余几个是一样的。第5页，课件共20页，创作于2023年2月控制变量法解决化学问题的思路：一：明确探究问题二：寻找影响因素三：控制其他因素四：改变研究因素第6页，课件共20页，创作于2023年2月猜想操作现象结论金属与酸反应速率的影响因素任选其一进行探究药品：镁带、镁粉、铁粉、5%的盐酸、10%的盐酸、活动与探究二第7页，课件共20页，创作于2023年2月中考在线（11年河北中考）在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；②所用盐酸的溶质质量分数不同；③还可能是。【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、的石块，加入质量相同、的稀盐酸进行实验。（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是。【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）等。石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同）溶质质量分数相同不同地点溶质质量分数不同温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强第8页，课件共20页，创作于2023年2月初中化学中控制变量法的应用影响化学反应速率的因素金属生锈的条件物质燃烧的条件影响催化剂的催化效果的因素影响固体物质溶解能力的因素第9页，课件共20页，创作于2023年2月中考在线假如要进行实验D，检验CO2是否充满试管的操作方法是与氧气和水同时接触H2OCO2AF将燃着的木条伸到试管口，看木条是否熄灭（11年陕西）同学们在课本中通过“活动与探究”了解了铁