（部编版）七年级下在集体中成长共奏和谐乐章单音与和声.pptx

一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。;第七课共奏和谐乐章;学习目标;情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实

在不喜欢。?

情境二：我想带手机上学，可学校不允许。?

?

思考：你在集体生活中遇到过类似冲突吗？

你是怎样做的？;周日，七年级（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛一会儿了，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿......?;1、个人愿望与集体规则??

（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规

则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的

个人意愿一致，并且能够保证个人利益时，我们更乐于积极遵守

和维护。

（2）我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛

盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可

能是个人和集体的需求不同。?

2、如何对待个人意愿与集体规则之间的冲突

（背诵）

（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。

（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性

和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。;讨论：;一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的大火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出??裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。

（1）面对大火蚂蚁是怎么做的？????????????????????

（2）结合材料说明我们应怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？?

;（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。?

（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。???

;谈一谈你的收获;1.现实生活中，有的人只顾自己，不顾他人，有时候甚至为了个人利益而损害他人和集体的利益，这种行为（????）??????

A.能给自己带来好处，值得学习?????

B.是集体主义在特定时期的具体表现?????

C.是极端个人主义的表现???

D.既损人又利己，是错误的做法;2.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话反映在集体利益与个人利益的关系上，就是（??）??

①集体利益的实现是个人利益实现的有力保障??

②个人利益的实现是集体利益实现的有力保障??

③集体利益能将每一个人特殊的个体利益全部涵盖其中??

④集体利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分??????

A.①②?????B.③④?????

C.①③????D.①④;3.阅读下列情境，回答问题。

情境一：学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式小芳不喜欢，她找到班主任，表示既不想订校服，更不会穿校服。

情境二：星期日，小刚跟爸爸约好去爬山，可是临时接到班主任的通知，要他去学校排练元旦晚会节目，小刚很犹豫。

（1）小芳的想法和做法对吗？为什么？

（2）小刚应该怎么做？