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4.1数数4.2数的组成人教版数学一年级下册数数比赛从1数到200、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20试一试1.10个10个地数，数到100。2.填数。（1）56、57、（）、59、（）、（）、62、63。606158（2）26、25、（）、23、22、（）、（）、（）一试3.一个一个的数，从57数到63一个一个的数，从85数到10083、82、81...再接着数，数到75试一试4.数一数，黄夹子有（）个。45探索新知两个“3”的意思一样吗？40的个位上一个珠子都没有，“0”不写行吗？探索新知又数到1个十怎么办？有几捆？表示几个十？再捆起来。探索新知除了一个一个地数，你还能怎么数？我还能十个十个地数。探索新知99后面是100。实际上100就是几个十？讲讲理由。我应该把“百位”放在哪里呢？探索新知从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数，都从高位起。数数方法方法：一个一个(或一根一根)地数二十九一(1)从一数到三十。从图中可以看到：一个一个地数，从一数到二十九，再添1就是三十。二十九三十(2)从一数到五十二。一、二、三、四、五……三十九、四十、四十一……四十九、五十、五十一、五十二。(3)从一数到一百。从图二中可以看到：从一数到九十九时，再添1就是一百，即一、二、三、四……九十八、九十九、一百。计数单位十二十三十四十五十六十七十八十九十一百10个十是一百1.认识计数单位“百”。十根十根地数，数10次就是一百。如右图：百一(个)十2.计数单位“一(个)”“十”“百”之间的关系。从图中可知：10个一是十，10个十是一百。归纳总结1.数数时，一个一个地数，几十九后面的数都是整十数，九十九后面的数是一百。2.10个十是一百。巩固应用1.用不同的方法数一数。(1)十只十只地数，需要数()次。(2)2只2只地数，需要数()次。(3)()只()只地数，需要数()次。(4)()只()只地数，需要数()次。3155561130巩固应用2.数一数小猪一共吹了多少个泡泡。巩固应用3.用你喜欢的方法数一数。38()只（）个（）个一共（）个圈。巩固应用4.2625100做一做游戏指一名学生说出100以内的任意一个数，再由这名学生任意叫一名学生说出这个数是由什么组成的。下课
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