1.1信息的来源与获取 课件 川教版（2019）初中信息技术七年级下册.pptxVIP

第一章第一节

信息的来源与获取课堂活动●总结●课后作业●学习目标●课堂导入●信息的来源与获取

1、了解信息来源的多样性2、学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息。学习目标课堂活动●总结●课后作业●学习目标●课堂导入●我的第一个python程序

课堂导入课堂活动●总结●课后作业●学习目标●课堂导入●我的第一个python程序大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，属国家一级保护动物，也是我们的“国宝”。四川得天独厚的地理条件为它们提供了适合的生活环境。但大家或许还不够了解它们，比如它们的生活习性和特点是什么？它们的生存现状怎样？我们可以带着这些问题去成都大熊猫繁育研究基地进行研究性学习。

课堂导入课堂活动●总结●课后作业●学习目标●课堂导入●我的第一个python程序我们要完成大熊猫研究性学习任务，需要大量的有效信息。怎样才能有效的获取我们需要的信息呢？一般需要以下四个步骤。明确信息需求确定信息来源整理并保存信息信息采集

课堂导入课堂活动●总结●课后作业●学习目标●课堂导入●我的第一个python程序人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。信息技术：就是利用计算机、通信等手段对信息进行存储、加工、传递的各种技术的总称。信息的特点：可存储、可加工、可传递等

课堂活动●学习目标●课堂导入●总结●课后作业●我的第一个python程序当我们遇到问题时，首先从分析问题开始，列出信息需求分析表，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础。大熊猫衍生文化生活习性生存现状……形态特征演化历史栖息环境地理分布保护法规……行为特点食性食物进食方法……动漫影视音乐小说外交大使信息的来源与需求

学习目标●课堂导入●课堂活动●总结●课后作业●任务一我的第一个python程序通过问题分析，选择一些项目作为研究内容，制作信息需求分析表。活动任务信息内容信息类型大熊猫研究大熊猫的形态特征文字、图片、音频、视频等大熊猫的生活习性大熊猫的衍生文化信息需求分析表

学习目标●课堂导入●课堂活动●总结●课后作业●我的第一个python程序在确定了信息需求之后，就可以根据需求寻找来源。一般来说，信息的来源主要包括事物本身、他人和媒体。信息的来源越广，收集到的信息量就越大，获取可靠信息的概率就越高。因此，为了使收集的信息更具说服力，应力求信息来源具有多样性，尽量选择具有权威性、代表性的信息源。信息的来源与需求

学习目标●课堂导入●课堂活动●总结●课后作业●任务二我的第一个python程序小组讨论，确定信息来源，填写下表。信息内容信息类型获取信息来源的方式大熊猫的形态特征文字、图片参观大熊猫基地等大熊猫的生活习性录音、图片采访大熊猫基地饲养员等大熊猫的衍生文化文字、图片、视频进图书馆、网络搜索等

课堂活动●信息的采集总结●课后作业●学习目标●课堂导入●我的第一个python程序信息的来源不同，采集信息的方法也不同。信息来源采集方法说明事物本身通过探究事物本身获取信息通过观察事物本身或体验事件发生的过程获取信息。如观察大熊猫的形态，获取大熊猫的形态特征的信息。他人通过与他人交流获取信息通过请教专家、问卷调查、参与讨论、网上交流获取信息。如采访大熊猫基地的饲养员，获取大熊猫生活习性的信息。媒体通过检索媒体获取信息通过图书馆的文献检索、音像制品的分类检索、网络信息检索等方法获取信息。如使用搜索引擎，获取大熊猫衍生文化的信息。

课堂活动●任务三总结●课后作业●学习目标●课堂导入●我的第一个python程序请根据信息的来源，说一说你可以使用哪些工具来采集信息，并填入下表中。（提示：我们通常使用的工具有录音笔、摄像机等。）信息来源工具事物本身他人媒体

课堂活动●信息的整理和保存总结●课后作业●学习目标●课堂导入●我的第一个python程序在获取有效信息后，我们需要将信息以文件的形式保存下来。把获取的信息文件输人本地计算机保存是现在普遍使用的方法。如下图所示是在资源管理器中保存信息文件。

课堂活动●总结●课后作业●学习目标●课堂导入●我的第一个python程序随着互联网的发展，我们也可使用云盘保存信息。通常我们可以将收集的信息按内容或按类型进行分类整理保存，如下图所示。获取的信息类型：主要包括文字、图片、音频、视频等。信息的整理和保存

课堂活动●总结●课后作业●学习目标