第六单元综合性学习我的语文生活 七年级语文下册教学课件（统编版）.ppt

04在生活中用语文生活即语文，语文即生活活动总结学写广告词①给“英雄”墨水拟一条广告词。②给校内的草坪拟一条公益广告词。①看《英雄》,不如用“英雄”。②一花一草皆生命，一枝一叶总关情。练习对对联A.藏古今学术，聚天地精华。B.小费君莫惜，后顾自无忧。C.万千星斗心胸里，十二时辰手腕间。D.白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音。A.书店；B.保险公司；C.钟表店；D.乐器店①看对联，猜行业活动总结练习对对联蚕吐丝——画饼充饥——福如东海阔——冬去山清水秀——蜂酿蜜望梅止渴寿比南山高春来鸟语花香②根据上联，对下联活动总结语文的魅力招牌、广告、对联,都是中华民族文墨精华的象征。只要我们在日常的学习和生活中多多注意,用心去感受这一文化精髓所蕴含的丰富的精神营养，就能不断提高我们的语文素养。通过这一堂课的学习,我们对生活中的语文有了进一步的认识，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。让我们带着求知的目光到生活中去领略语文世界的魅力，在生活中学习语文吧！1.七年级(1)班决定开展“我心中的语文”主题活动，请你参与。(1)[感悟语文]语文是什么？同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：“语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。”也有同学说：“语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎拜。”仿用同学们的句式，你想说：“___________________________________________________。”示例一：语文是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉当堂演练示例二：语文是韵味无穷的景色，让人心旷神怡【点拨】本题考查仿写句子。仿写句子要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞手法相同。仿写时，要分析句子中“不变”与“变”的成分，搭建句子结构的主干不变，如关联词；表达句子中心意思的短语要变，使用同类、同性质的短语替代例句中相对位置的短语。仿写后的句子句意要连贯。(2)[品味语文]学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。鲁迅先生曾说：“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”英国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝石。”①鲁迅的话的意思是：____________________________②柯勒律治的话的意思是：________________________________________________________________________要博览群书，读各种各样的书。读书过程中要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕。(3)[思考语文]语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。结合上述文字，结合自己的阅读积累，举例谈谈你对语文中“深邃的思想”“高尚的情感”“灵动的才智”其中一点的理解。(课内外例子均可)我选：_____________________分析：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：深邃的思想鲁迅在《朝花夕拾》中展现了当时的世态人情、民俗文化，表现了作者对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情，书中流露着理性的批判和深沉的怀念。示例二：高尚的情感《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的情感；《雪》中鲁迅笔下的故乡明媚而多情，是他对故乡诚挚怀念的流露。2.生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓阅读的视野。请你完成以下“语文”知识任务。(1)阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。A.油漆店????B.裁缝店①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。(??)②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。(??)BA【点拨】①句中的“剪裁”对应B项“裁缝店”；②句中的“东涂西抹”对应A项“油漆店”。(2)广告中经常错用成语，请你恢复下列成语的本来面目。蚊香广告：默默无蚊 _______________烧鸡广告：鸡不可失 _______________饭店广告：食全食美 _______________服装广告：衣衣不舍 _______________默